電子技術(shù)課程改革的探索與實(shí)踐

1、電子技術(shù)課程改革的探索與實(shí)踐電子技術(shù)課程改革的探索與實(shí)踐昆山第三職業(yè)中學(xué)孫玉麗［摘要］文章從“以能力為本”的角度，介紹了筆者在電子技術(shù)課程建設(shè)與改革過(guò)程中進(jìn)行的一些探索和實(shí)踐，提出了要進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)的改革、教學(xué)方法的調(diào)整與創(chuàng)新，從而提高課程的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。［關(guān)鍵詞］電子技術(shù)課程改革教學(xué)質(zhì)量電子技術(shù)課程包括“模擬電子技術(shù)”和“數(shù)字電子技術(shù)”兩大部分內(nèi)容。它不僅是許多高職院校的應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)的

2、核心基礎(chǔ)課程，而且在空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)、樓宇智能化控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制等其他的工科專業(yè)中也普遍開(kāi)設(shè)。由于該課程具有實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的特點(diǎn)，課程的教學(xué)質(zhì)量對(duì)專業(yè)核心能力的培養(yǎng)和提高起到了決定性的作用。因此，電子技術(shù)課程在工科專業(yè)的課程體系中也占有十分重要的地位。近年來(lái)，在“以能力為本”教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們依據(jù)新的課改思路，在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和教學(xué)手段上進(jìn)行了較大幅度的改革與創(chuàng)新，電子技術(shù)課程的建設(shè)取得了顯著的成果。一、改革課程結(jié)構(gòu)，

3、促進(jìn)學(xué)生能力的提高作為一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，“電子技術(shù)”在教學(xué)上有其特殊之處，過(guò)去教學(xué)效果一直不夠理想，其中的原因主要有兩個(gè)方面：一是授課對(duì)象廣，不同類型的強(qiáng)、弱電專業(yè)的學(xué)生，生源情況比較復(fù)雜，專業(yè)基礎(chǔ)差距大，因而不論采用“先模擬后數(shù)字”，或是“先數(shù)字后模擬”的教學(xué)進(jìn)程，學(xué)時(shí)少與內(nèi)容多、基本內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的第一部分涉及“電子電路的分析方法”“元器件的特性”等，視生源的情況確定內(nèi)容的增減，對(duì)具有一定電路分析基礎(chǔ)的三校生，可將重點(diǎn)放在

4、“半導(dǎo)體器件的特性分析與測(cè)試”方面；第二部分“模擬電子技術(shù)”和“數(shù)字電子技術(shù)”的主要單元電路，根據(jù)專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)有選擇地加強(qiáng)相關(guān)聯(lián)內(nèi)容的教學(xué)，例如，計(jì)算機(jī)類專業(yè)應(yīng)將重點(diǎn)放在數(shù)字電子技術(shù)上，而空調(diào)技術(shù)等專業(yè)應(yīng)更注重對(duì)“模擬電子技術(shù)”，尤其是對(duì)“晶閘管電路基礎(chǔ)”的控制電路應(yīng)用技術(shù)的掌握和理解；第三部分是“電子技術(shù)應(yīng)用電路”，一般根據(jù)授課專業(yè)的性質(zhì)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)模塊，例如，在進(jìn)行“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”專業(yè)教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)講授并指導(dǎo)學(xué)生制作各種計(jì)算機(jī)接口

5、電路，在空調(diào)技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用電路實(shí)訓(xùn)中，解剖各種空調(diào)和制冷設(shè)備的控制電路，并安排相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)上述“電子電路基礎(chǔ)”＋“功能電路分析”＋“專業(yè)應(yīng)用技術(shù)”的教學(xué)模式，可有效地提高學(xué)生的電子技術(shù)操作與實(shí)際應(yīng)用能力。二、改革教學(xué)方式，推行理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式課程結(jié)構(gòu)的改變，引發(fā)了教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)形式和考核評(píng)價(jià)等一系列的連鎖變革。以“模擬電子技術(shù)”的教學(xué)為例，學(xué)生初學(xué)放大電路工作原理會(huì)遇到諸多的困難：各部分單元電路的分析計(jì)算不但內(nèi)容