生物高中必修1第一章第二節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、第1章走進(jìn)細(xì)胞走進(jìn)細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教案三教案三一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系2、分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程3、認(rèn)同細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系2、認(rèn)同細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性三、教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)同細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性四、教學(xué)用具：四、教學(xué)用具：多媒體課件五、課時(shí)安排：五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)方法：六、教學(xué)方法

2、：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、求同存異討論教學(xué)、自學(xué)指導(dǎo)法七、教學(xué)過(guò)程：七、教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒（二）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：科學(xué)家借助顯微鏡帶領(lǐng)人們一步一步走近細(xì)胞，深入地探索細(xì)胞的奧秘。上節(jié)課我們也借助高倍顯微鏡觀察了幾種細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在我們首先來(lái)回憶一下那些細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。（投影：黑藻細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞及課本問(wèn)題探討中的四種細(xì)胞的圖片）（三）、問(wèn)題探討（7’）1、結(jié)合投影，讓學(xué)生辨認(rèn)細(xì)胞種類(lèi)，說(shuō)出細(xì)胞的名稱(chēng)。(1’)2、組織學(xué)生進(jìn)行思

3、考討論。(5’)討論題：（投影）①歸納這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)②分析它們之間產(chǎn)生差異的可能原因。3、總結(jié)：由此可見(jiàn)，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能是多樣的，因此細(xì)胞具多樣性。但無(wú)論細(xì)胞的形狀、結(jié)構(gòu)如何多樣化，所有的細(xì)胞都有共同的基本結(jié)構(gòu)——細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，這又說(shuō)明了細(xì)胞具有統(tǒng)一性的一面。(1’)（四）、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞(20’)細(xì)胞有著共同的基本結(jié)構(gòu)，但有一類(lèi)細(xì)胞是沒(méi)有成形的細(xì)胞核的?？茖W(xué)家們就根據(jù)核不同，把細(xì)胞分為兩大類(lèi)：原

4、核細(xì)胞和真核細(xì)胞。（投影標(biāo)題）1、學(xué)生自學(xué)P8~P10，并思考討論以下問(wèn)題。(4’)問(wèn)題：（投影）①找出一些相關(guān)概念：擬核、原核細(xì)胞、原核生物、真核、真核細(xì)胞、真核生物②原核生物的基本特征。③原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)：①看書(shū)過(guò)程中，重點(diǎn)內(nèi)容、相關(guān)概念用筆劃一下，等會(huì)方便回答問(wèn)題，也便與以后期中期末考試的復(fù)習(xí)。②充分利用課本里的模式圖來(lái)輔助文字的理解，讀圖能力對(duì)于學(xué)習(xí)生物很重要③看完書(shū)以后以小組為單位進(jìn)行討論剛才所提的