人教版化學(xué)選修4 第一章 第二節(jié) 精品教案

1、16教案授課班級授課班級課題：第二節(jié)課題：第二節(jié)燃燒熱燃燒熱能源能源課時1知識知識與技能技能1、掌握燃燒熱的概念；2、了解資源、能源是當今社會的重要熱點問題；3、常識性了解使用化石燃料的利弊及新能源的開發(fā)過程過程與方法方法培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力教學(xué)目的情感情感態(tài)度態(tài)度價值觀價值觀教育學(xué)生能源、環(huán)境與現(xiàn)代社會有關(guān)的化學(xué)問題，以培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、使命感重點燃燒熱的概念難點燃燒熱的概念知識結(jié)構(gòu)與板書設(shè)計第二節(jié)第二節(jié)燃燒熱燃燒熱能源能源

2、一、燃燒熱一、燃燒熱1定義：在定義：在101101kPakPa時，時，lmollmol物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時所放物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時所放出的熱量，叫做該物質(zhì)的燃燒熱。出的熱量，叫做該物質(zhì)的燃燒熱。2研究物質(zhì)燃燒熱的意義研究物質(zhì)燃燒熱的意義3有關(guān)燃燒熱的計算有關(guān)燃燒熱的計算二、能源二、能源1、定義：能源就是能提供能量的資源，它包括化石燃料、陽光、風力、、定義：能源就是能提供能量的資源，它包括化石燃料、陽光、風力、流水、潮

3、汐以及柴草等。流水、潮汐以及柴草等。2、新能源：太陽能、生物能、風能、新能源：太陽能、生物能、風能、氫能、氫能、地熱能、海洋能。地熱能、海洋能。3、新能源介紹：、新能源介紹：(1)(1)太陽能太陽能(2)(2)氫能氫能(3)(3)地熱能地熱能(4)(4)風能風能教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)步驟、內(nèi)容教學(xué)步驟、內(nèi)容教學(xué)方法、教學(xué)方法、手段、師生手段、師生活動活動[引言引言]復(fù)習熱化學(xué)方程式的意義，書寫熱化學(xué)方程式的注意事項，引入新課。[板書板書]

4、第二節(jié)第二節(jié)燃燒熱燃燒熱能源能源36=297kJmol，硫磺的燃燒熱為297kJmol，熱化學(xué)gmolgkJ10328.921???方程式為：S(s)O2(g)=SO2(g)；△H=297kJmol［投影］［學(xué)生活動］［學(xué)生活動］指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材[板書板書]二、能源二、能源1、定義：能源就是能提供能量的資源，它包括化石燃料、陽光、、定義：能源就是能提供能量的資源，它包括化石燃料、陽光、風力、流水、潮汐以及柴草等。風力、流水、潮汐以及柴草

5、等。[思考與交流思考與交流]有人說我國已探明的煤和石油儲量已足以使用好幾百年，我們根本不必要節(jié)約能源？（發(fā)表自己的見解）[講]權(quán)威部門的最新測算顯示，我國能源利用率為33％，與世界先進水平相差10個百分點。我國能源的利用率卻很低，礦產(chǎn)資源利用率為４０％一５０％。例如，１９９４年我國１０００美元ＧＤＰ耗煤２.０４１標噸，是日本的１３.７倍，德、意、法的８.７倍，美國的４.６倍，印度的１.９倍，世界平均水平的４.７ｌ倍。如此巨大的資源、能源

6、消耗，不僅造成了極大的浪費，而且也成為環(huán)境污染的主要來源。[討論討論]新能源的要求與探索(讓學(xué)生討論、想像，激發(fā)使命感和求知欲)[投影投影]1、要求：產(chǎn)生能量高、經(jīng)濟、污染少。新能源有：太陽能、生物能、風能、氫能、地熱能、海洋能。2、調(diào)整和優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，降低燃煤在能源結(jié)構(gòu)中的比率，節(jié)約油氣資源，加強科技投入，加快開發(fā)水電、核電和新能源等就顯得尤為重要和迫切。最有希望的新能源是太陽能、燃料電池、風能和等。這些新能源的特點是資源豐富，且有些