流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展—以長江流域?yàn)槔虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展——以長江流域?yàn)槔n程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)：以某流域?yàn)槔?，分析該流域開發(fā)的地理?xiàng)l件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。測試要求：測試要求：流域開發(fā)的地理?xiàng)l件，開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對策措施教材分析：教材分析：本節(jié)為必修三第四單元第一節(jié)，該單元主題是區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展，而要進(jìn)行區(qū)域綜合開發(fā)首先要了解區(qū)域，其次進(jìn)行區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，由此來看，第一節(jié)的學(xué)習(xí)也必然是這樣一個(gè)模式，先要了解長江流

2、域地理環(huán)境狀況，再進(jìn)行區(qū)域的開發(fā)與治理，第一課時(shí)就是要先了解長江流域的地理環(huán)境狀況，它是下一步制定開發(fā)與治理措施的依據(jù)，是第二課時(shí)的知識鋪墊。學(xué)情分析：學(xué)情分析：本節(jié)課主要面向高二學(xué)生，這些同學(xué)經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力和方法已經(jīng)基本形成，從知識的角度以分別學(xué)完了必修一自然地理和必修二人文地理具備了一定的知識儲(chǔ)備，但是綜合分析能力對于大部分同學(xué)來說還比較欠缺，需要在授課過程中加以培養(yǎng)。學(xué)法引導(dǎo)：學(xué)法引導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀分析，引導(dǎo)學(xué)生

3、采用的學(xué)習(xí)方式主要有以下幾種：①小組合作學(xué)習(xí)②探究學(xué)習(xí)法③綜合分析法④歸納總結(jié)法等教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解長江流域的自然環(huán)境特點(diǎn)、自然資源的優(yōu)勢及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，掌握長江流域不同河段開發(fā)重點(diǎn)及不同河段綜合治理的對策措施。2、過程與方法通過圖文資料分析案例，初步認(rèn)識研究和規(guī)劃流域開發(fā)整治的一般過程和方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀和科學(xué)的發(fā)展觀，樹立因地制宜、促進(jìn)區(qū)域課持

4、續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)從自然和人文兩方面，分析長江流域開發(fā)的地理?xiàng)l件教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)分析長江流域的綜合開發(fā)整治，初步掌握研究和規(guī)劃流域開發(fā)整治的一般過程和方法。【教學(xué)過程】教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課課前播放歌曲《春江花都》展示長江流域的圖片設(shè)計(jì)問題:分析長江流域資源優(yōu)勢？創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生對本堂課的興趣，同時(shí)又引入正課。長江流域的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況1、利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生分析討論從自然方面分析長江流域

5、工農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利條件？（鼓勵(lì)學(xué)生思考發(fā)言）探究讀圖分析，回答問題資料分析，洪災(zāi)自然原因：中游地區(qū)地勢低平，排水不暢；而且降水多集中在春夏兩季，湖區(qū)積水排水不暢；河道彎曲。人為因素：破壞植被，陡坡開荒，水土流失加?。粐焯?，湖泊萎縮，調(diào)節(jié)洪峰的功能消弱；占用分洪道。如何治理？退耕還湖；搞好分洪工程；營造中游地區(qū)防護(hù)林；修建水利工程(如修建水庫，加固堤壩，裁彎取直等)長江下游游的開發(fā)與整治[探究活動(dòng)]：展示圖片，思考：長江下游地區(qū)開

6、發(fā)的重點(diǎn)是什么？（鼓勵(lì)學(xué)生思考發(fā)言）工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)展示一些環(huán)境污染的圖片，思考開發(fā)過程中存在的問題？水體和大氣污染如何治理？調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，推廣環(huán)保技術(shù)，加大執(zhí)法力度，控制環(huán)境污染。探究通過課內(nèi)探究活動(dòng)初步認(rèn)識研究和規(guī)劃流域開發(fā)整治的一般過程和方法。同時(shí)樹立正確的環(huán)境觀和科學(xué)的發(fā)展觀，樹立因地制宜、促進(jìn)區(qū)域課持續(xù)發(fā)展的觀念。課堂小結(jié)課堂小結(jié)：本節(jié)以長江流域?yàn)槔?，在充分分析其發(fā)展的地理?xiàng)l件的基礎(chǔ)