求職信教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《求職信求職信》教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)設(shè)計(jì)案例信求職信一、教學(xué)背景1.指導(dǎo)思想依據(jù)教育部新頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，語(yǔ)文課程的任務(wù)是加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力，為學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成奠定基礎(chǔ)，特別是要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，幫助他們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文在生活和工作中的作用，激發(fā)他們參與教學(xué)活動(dòng)的興趣與熱情，使他們?cè)趨⑴c中掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心。2.本課在教材中的地位和作用本文選自中等職業(yè)教育課

2、改國(guó)家規(guī)劃新教材高教版《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）第五單元寫作部分的應(yīng)用文—書信中的求職信。關(guān)于應(yīng)用文寫作，基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）要求依次掌握便條、單據(jù)、書信的寫法，而求職信又是與學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)、面對(duì)就業(yè)最密切相關(guān)的一種書信形式，實(shí)用性很強(qiáng)。3.學(xué)情分析學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)便條、單據(jù)、初步認(rèn)識(shí)到寫作應(yīng)用文應(yīng)該做到格式規(guī)范，文字簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意明確，只是在實(shí)際寫作中個(gè)別要點(diǎn)掌握得還不夠扎實(shí)，應(yīng)用能力還有待加強(qiáng)。他們對(duì)書信的了解簡(jiǎn)單隨意，普遍覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容