漢語拼音zh ch sh r

1、155.8155.8、zhzhchchshshr許春梅教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“zhchshr”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri能準(zhǔn)確拼讀“zhchshr”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀三拼音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)別聲母“zhchshr”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備：課件，卡片，小黑板課時(shí)安排：

2、三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“zhchshr”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課1抽讀聲母卡片：z、c、s，z整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si小朋友，昨天，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，還記得嗎來，誰跟它打個(gè)招呼2指名讀，齊讀。z、c、s它們有個(gè)共同的名字，叫什么(平舌音)zi、ci、si我們又叫它(整體認(rèn)讀音節(jié))[從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，從復(fù)習(xí)舊知入手，表揚(yáng)學(xué)生取得的

3、成績，這是每個(gè)學(xué)生都愿意接受的，并以學(xué)生最感興趣的“故事”入手，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。]小朋友讀得這么好，老師要給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，講個(gè)故事好不好實(shí)物投影打出情境圖。二、觀察情境圖，初步感知zh、ch、sh、r出示zh、ch、sh、r1師：故事發(fā)生在一個(gè)美麗的大森林里，是什么時(shí)間生：日出時(shí)①zh、ch、sh、r小朋友都會(huì)讀了，那小朋友想一想，我們?cè)撛鯓觼碛涀∷鼈兡丌谕澜涣?，討論。③指名回答。四、教學(xué)zhi，chi、shi、ri1教學(xué)zh

4、i、chi、shi、ri的讀音(1)小朋友想的辦法真不錯(cuò)，一下子就把zh、ch、sh、r給記住了，看來今天的新朋友大家又交上了，zh、ch、sh、r它們也交上了一個(gè)特殊的朋友，大家請(qǐng)看。(2)出示：zhi、chi、shi、ri。(3)誰會(huì)來當(dāng)小老師讀試一試。(4)小結(jié)：這叫整體認(rèn)讀音節(jié)，i不發(fā)出聲音，讀時(shí)比原來的聲稍響一些長一些。(5)集體練讀。2練習(xí)四聲，出示：zhichishiri及它的四聲(1)老師給它們分別戴上了帽子，誰能認(rèn)出來

5、(2)自由練習(xí)，同桌檢查。(3)指名讀。(4)選音組詞。五、鞏固練習(xí)1小朋友，今天我們又交上了幾個(gè)新朋友，高興嗎讓我們一起唱起歌，跳起舞來吧2老師邊彈琴，邊唱語境歌，學(xué)生跟唱語境歌，邊唱邊表演動(dòng)作。六、課堂作業(yè)作業(yè)抄寫四個(gè)聲母，每個(gè)四遍(包括描紅)。抄寫音節(jié)各一遍。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確拼讀“zhchshr”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。一、復(fù)習(xí)檢查1、指名讀字母卡片：zcszhchshr2、讀下列聲母，說說哪些是翹舌音，哪些是平舌音。Cbz