水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《水循環(huán)水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】湘教版高中地理必修（I）【課標(biāo)解讀】運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)采用的教材是湘教版《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》，從水的三態(tài)轉(zhuǎn)化到水的空間分類，通過圖文和活動(dòng)設(shè)置介紹水循環(huán)的環(huán)節(jié)和類型。水循環(huán)聯(lián)系地球四大圈層，具有重要地理意義。結(jié)合實(shí)例說出人類對(duì)水循環(huán)各環(huán)節(jié)的影響，探究水災(zāi)產(chǎn)生的原因及治理措施?！緦W(xué)情分析】高一學(xué)生已在第二章學(xué)習(xí)

2、過降水的形成原理、熱力環(huán)流等相關(guān)知識(shí)，具備一定的分析遷移能力。水在現(xiàn)實(shí)生活中都可以接觸，心理上有親切感，只是缺乏現(xiàn)象與地理原理規(guī)律的聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）知識(shí)與技能1.了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。2.理解水循環(huán)的地理意義。3.分析人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響。（2）過程與方法1.運(yùn)用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過程，據(jù)圖說出水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析、地理空間思維和動(dòng)手等能力。2.通過學(xué)習(xí)水循環(huán)，用簡練的語言表述水循環(huán)的過程和地理意

3、義，培養(yǎng)綜合分析問題的能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過分析人類對(duì)水循環(huán)各環(huán)節(jié)的有利或不利的影響，樹立正確的人地觀和科學(xué)發(fā)展觀。2.增強(qiáng)水資源的憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。3.樹立物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的、事物是普遍聯(lián)系的，從而受到辯證唯物主義思想教育。【教學(xué)重點(diǎn)】水循環(huán)的類型、主要環(huán)節(jié)及地理意義【教學(xué)難點(diǎn)】人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響【教學(xué)方法】多媒體教學(xué)法；讀圖分析法；小組討論法；案例分析法?！菊n時(shí)安排】1節(jié)課【導(dǎo)入新課】多媒體

4、展示——水是生命之源，展示生活中常見的水資源。大家生活中經(jīng)常見到洗過的衣服晾曬后變干，衣服中的水去哪了？學(xué)生回答：蒸發(fā)到大氣中了。那大氣中的水可能以降水的形式降落到地面，再次成為我們的洗衣水，這就構(gòu)成了水體在自然界的循環(huán)?！窘虒W(xué)過程】【過渡】水循環(huán)原理在我們生活中普遍存在，對(duì)地理環(huán)境有著極為重要的意義。二、水循環(huán)的地理意義【課件展示】“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”。黃河之水真的奔流到海不復(fù)還嗎？“滾滾長江東逝水”長江水減少了嗎？（不

5、斷有降水補(bǔ)給。從全球范圍看，地球上的水量既不會(huì)增加也不會(huì)減少）1、維持全球水量平衡，使陸地淡水資源得到補(bǔ)充、更新和再生，使水成為潔凈的可再生資源?！菊n件展示】三峽大壩圖片（水循環(huán)伴隨能量轉(zhuǎn)化）2、水循環(huán)聯(lián)系四大圈層（水圈、大氣圈、生物圈和巖石圈），伴隨著能量在地理環(huán)境中的大規(guī)模轉(zhuǎn)化和交換，調(diào)節(jié)全球氣候，提供能源?！菊n件展示】黃土高原地表千溝萬壑、江漢平原圖片3、使地表物質(zhì)得以大規(guī)模運(yùn)動(dòng)，雕塑多種地表形態(tài)?！具^渡】生生不息的水循環(huán)給地球和

6、人類帶來了生機(jī)，而人類活動(dòng)也在時(shí)時(shí)影響水循環(huán)。課件展示生活中常見的詩句、景觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響三、人類對(duì)水循環(huán)的影響舉例說明人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)會(huì)產(chǎn)生影響？影響最大的環(huán)節(jié)是？——地表徑流：修建水庫跨流域調(diào)水（如南水北調(diào)工程）引水灌溉——地下徑流：鑿井抽取地下水補(bǔ)充地下水——下滲：植樹造林——降水：人工降雨可見，人類活動(dòng)或多或少地會(huì)對(duì)水循環(huán)過程產(chǎn)生影響。那么，不合理的人類活動(dòng)會(huì)對(duì)水循環(huán)造成哪些影響？觀看《邢臺(tái)7.1

7、9洪災(zāi)》視頻，小組探究洪澇災(zāi)害產(chǎn)生的原因及治理措施？（開放型題目，言之有理即可）【小結(jié)】水循環(huán)原理在我們生活中普遍存在，人類活動(dòng)應(yīng)該遵循自然規(guī)律，利用水循環(huán)原理為人類服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例分析人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)哪些環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響？觀看視頻，設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生探究能力課堂小結(jié)通過對(duì)水循環(huán)示意圖的分析，了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)和類型，理解水循環(huán)的地理意義。了解人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)影響的利弊。課后反思利用多媒體教學(xué)直觀演示了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更易理