每天堅持一小時體育鍛煉教學設(shè)計

1、《每天堅持一小時體育鍛煉每天堅持一小時體育鍛煉》教學設(shè)計教學設(shè)計初一初一一、教學目標一、教學目標（一）在互相討論中和教師引導下，理解體育鍛煉的價值。（二）在自學、討論和教師互動交流過程中，提高對體育鍛煉的認識。（三）在教師引導下明確個人堅持體育鍛煉的策略。二、教學重點難點二、教學重點難點重點：使學生理解堅持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值。難點：引導學生主動進行體育鍛煉，明確個人堅持體育鍛煉的策略。三、教學過程三、教學過程（一）導課1教師宣布學

2、習內(nèi)容。2學生齊讀“每天堅持一小時體育鍛煉”課題。3教師提問，為什么學習這個內(nèi)容？請同學們看大屏幕。（1）內(nèi)容。中、日學生每天參加體育鍛煉時間；中國、美國、日本學生參加課外體育活動人數(shù)；中、韓學生肺活量比較；2010年我國各學段學生近視不良率、肥胖檢出率繼續(xù)上升的柱狀圖表。（2）目的。形象直觀地引導學生分析出現(xiàn)這種情況、這種狀況的原因，即學生體育鍛煉時間偏少，應做到“每天堅持一小時體育鍛煉”。（3）師：堅持體育鍛煉對我們的身心有什么益處

3、呢？也就是說對我們的身心發(fā)展有什么價值──教師板書：堅持體育鍛煉對身心發(fā)展有什么價值（二）活動一、堅持體育鍛煉對身心發(fā)展有什么價值1活動目的。通過活動，使學生在原有理解體育鍛煉價值的基礎(chǔ)上，能夠更全面地理解堅持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值，進而提高主動參加體育鍛煉的積極性。2活動形式。小組討論，推小組代表全班交流，教師小結(jié)。3具體操作。（1）教師提出分組討論要求。（2）小組討論。（3）教師巡視指導，搜集信息。（4）小組推代表與教師和同學交流

4、。5引導學生談觀后和讀后的感想。6教師解釋、歸納毛澤東的體育思想觀點，幫助學生進一步加深對體育鍛煉價值的理解。（身體是革命的本錢，健康第一，必須有強壯的體魄和身體）7教師小結(jié)。同學們，毛澤東終身堅持體育鍛煉不僅給我們樹立了榜樣，而且給我們留下了寶貴的體育思想財富。健康第一，是我們學校教育的指導思想，也是我們進行體育與健康課程學習的指導思想。（五）學習每天堅持一小時體育鍛煉的策略。（師：我們怎樣參與到每天的一小時體育鍛煉中去呢？也就是說我

5、們該怎樣去做呢？誤區(qū)以案例進行展示）1教師引導學生提出自己對體育鍛煉的認識觀點。2歸納學生認識觀點，用課件或掛圖給出教科書中正誤的內(nèi)容。3引導學生針對有關(guān)體育鍛煉的誤區(qū)發(fā)表自己的看法。4結(jié)合學生提出的看法，引導學生進行分析，得出正確的結(jié)論。5教師提出“學習忙沒有時間進行體育鍛煉”的誤區(qū)。6學生自學“化整為零，合理安排鍛煉時間”這部分內(nèi)容，并結(jié)合學校、社區(qū)、村社的體育設(shè)施條件，對各個時段的鍛煉方式進行豐富，提出更多適合自己的、新穎的鍛煉方

6、式。7學生分組交流，共同設(shè)計利用學習的空余時間進行身體鍛煉的方案。8教師小結(jié)。正確地認識體育鍛煉，能夠堅定體育鍛煉的信念，增強動力。學習化整為零、合理安排鍛煉時間的鍛煉策略，能夠為我們每天堅持一小時體育鍛煉提供方法上的借鑒。那么怎樣是每天的體育鍛煉更有效呢需要對每天的體育鍛煉進行合理計劃，也就是設(shè)定目標，制定計劃。9教師用多媒體課件或掛圖展示“周體育鍛煉計劃”表，引導學生觀察說出構(gòu)成“周體育鍛煉計劃”的主要內(nèi)容有哪些。10教師歸納制定“