楊家小學(xué)語(yǔ)言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃

1、楊家小學(xué)語(yǔ)言文字工作中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃楊家小學(xué)語(yǔ)言文字工作中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃語(yǔ)言文字是思維和交際的工具是學(xué)習(xí)知識(shí)、傳遞信息的最主要的載體。規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的中國(guó)語(yǔ)言和文字，既是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，也是中國(guó)文化的組成部分和生動(dòng)象征。在漢語(yǔ)漢字的國(guó)際地位日益提高的今天，在中國(guó)的國(guó)土上，正確地、合乎規(guī)范地使用國(guó)家語(yǔ)言文字，也就是在語(yǔ)言文字方面顯示了國(guó)家的尊嚴(yán)和民族的自信。正確、規(guī)范地應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力也是人才素質(zhì)和文明水準(zhǔn)的重要內(nèi)容。學(xué)生在校期

2、間具備說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的能力，能夠正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，養(yǎng)成扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，以至學(xué)習(xí)和掌握各科文化知識(shí)都有不可替代的意義。為了更好地貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高我校廣大師生正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平，以形成我校語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作基礎(chǔ)性作用，特制定《楊家小學(xué)語(yǔ)言文字工作三年規(guī)劃》如下：

3、1、指導(dǎo)思想我校本著解放思想、實(shí)事求是、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、以人為本的原則，尊重客觀規(guī)律，采取科學(xué)方法，以學(xué)生為中心，以教師為基礎(chǔ)，積極穩(wěn)妥地全面推進(jìn)語(yǔ)言文字工作，大力普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化，開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)全面提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平。多形式宣傳語(yǔ)言文字政策法規(guī)，介紹語(yǔ)言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，使全校師生更清楚地認(rèn)識(shí)推廣普通話的重要意義，使“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”成為我校良好的校園風(fēng)尚。（三）開展系列活動(dòng)，注重日常滲透。1、將語(yǔ)言文字

4、工作納入學(xué)校的常規(guī)工作。2、堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語(yǔ)等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。3、開展讀書、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、編小報(bào)、校園劇表演、找錯(cuò)別字等形式多樣的系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟?qū)W習(xí)普通話的快樂(lè)，培養(yǎng)語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。（四）加強(qiáng)語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。1、組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字政策法規(guī)，普及語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。2、開展“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評(píng)展，開展“