朗讀節(jié)奏

1、文言文斷句問題文言文斷句問題閱讀一篇文言文能夠準(zhǔn)確地停頓和斷句是讀懂的標(biāo)志。鑒于此，全國各地在中考文言文閱讀試題考察中，常會涉及文言句子誦讀節(jié)奏內(nèi)容的考察，通過對2008年全國各地中考文言文閱讀試題的分析和比較，發(fā)現(xiàn)有16的試卷涉及到了這方面的考點，這應(yīng)引起我們的重視?！菊骖}剖析】（一）2008江西省中考語文試題：桑懌①傳（節(jié)選）歐陽修（懌）又聞襄城②有盜十許人，獨提一劍以往，殺數(shù)人，縛其余。汝旁縣為之無盜，京西轉(zhuǎn)運使③奏其事，授郟城尉

2、……懌雖舉進(jìn)士，而不甚知書，然其所為皆合道理，多此類。姑居雍丘，遭大水，有粟二廩④，將以舟載之。見民走避溺者，遂棄其粟，以舟載民。見民荒歲，聚其里人⑤飼之⑥。粟盡乃止。懌善劍及鐵簡⑦，力過數(shù)人而有謀略。用標(biāo)出下面句子朗讀時的停頓處(1分)力過數(shù)人而有謀略【答案】力過數(shù)人／而有謀略【解析】這一題較為簡單，我們可以從語意上來停頓。這一句包含兩層意思，一是講桑懌“力過數(shù)人”（即力量超過很多人），二是講桑懌“有謀略”，前后兩層講的不是一個意思，

3、而在于從一個方面轉(zhuǎn)到了另一個方面。因此本句停頓一下可以把句意分成前后兩部分。我們可聯(lián)系停頓的規(guī)律“前后語意發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方一定要在轉(zhuǎn)折連詞前有所停頓”，因此可得出正確答案。按照按照“而前則前而前則前”的原則劃分的原則劃分除了主謂結(jié)構(gòu)的句子，動賓結(jié)構(gòu)的句子外，還有一些表示意思轉(zhuǎn)折的句子，就可以采用第三種劃分朗讀節(jié)奏的方法：按照“而前則前”的原則進(jìn)行劃分。如《魚我所欲也》中“由是則可以辟患而有不為也”這句話，“由是”領(lǐng)起下文“則可以辟患而有不

4、為也”，“則”領(lǐng)起“可以辟患”，“而”領(lǐng)起“有不為也”，按照“而前則前”的原則，這句話的朗讀停頓就是這句話的朗讀停頓就是“由是由是則可以辟患則可以辟患而有不為也而有不為也。”再如“萬鐘則不辨禮義而受之”，按照“而前則前”的原則劃分，就可劃分為“萬鐘萬鐘則不辨禮義則不辨禮義而受之而受之”?！叭雱t無法家拂世，出則無敵國外患者”，按照“而前則前”這個原則劃分，朗讀停頓就可劃分為“入則無則無法家拂世，出法家拂世，出則無敵國外患者則無敵國外患者”

5、。但也有句子，如“然則何時而樂耶”這句話，怎么劃分呢？我們來看看：“然則”表示一種轉(zhuǎn)折意思，后面的“何時而樂耶”是轉(zhuǎn)折的內(nèi)容，“然則”前面沒有前一種意思的內(nèi)容，這句話只是下句意思的轉(zhuǎn)折，只有一層意思，屬于一種單句，它的劃分就只能是“則后”了。（二）2008年江蘇鹽城市中考題：下列句子停頓不正確的一項是（）A臣誠知不如徐公美B有一老父衣粗衣冠白冠后來吊故天將大任于是人也；可以一戰(zhàn)；行不知足所在；中間力拉崩倒之聲力拉崩倒之聲，“鄉(xiāng)鄰之生日蹙

6、”等等。例句中的“于是”、“可以”、“知足”、“中間”、“生日”在現(xiàn)代漢語中都是雙音節(jié)的詞，但在古漢語中卻是兩個單音詞，一定要分開讀，否則會誤解句意。三是要考慮到其它一些特殊因素。一些特殊因素。①對古代的國號、年號、官職、爵位、史實、地名要了解，否則易導(dǎo)致朗讀停頓錯誤。如：虞山如：虞山王毅叔遠(yuǎn)甫王毅叔遠(yuǎn)甫刻（“虞山”是山名，“王毅叔遠(yuǎn)”，姓王名毅字叔遠(yuǎn)，“甫”，古代對男子的美稱）。②“也”用在句中揭示停頓，朗讀時在其后停頓。如：余聞之也

7、用在句中揭示停頓，朗讀時在其后停頓。如：余聞之也久矣。久矣。③節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成份。如:一鼓作氣，再而衰，三而竭。句中“再”、“三”的后面都省略了動詞“鼓”。還有一點我們也應(yīng)注意，就是在不影響對句意理解的基礎(chǔ)上，朗讀停頓應(yīng)當(dāng)還要照顧到上下文的整體節(jié)奏。特別是句中的一些虛詞特別是句中的一些虛詞“之”、“于”、“而”等，可起到平衡音節(jié)的作用，讀時根據(jù)需要其位置可前可后等，可起到平衡音節(jié)的作用，讀時根據(jù)需要其位置可前可后。如：小大之獄、馬

8、之千里；告之于帝、征于色，發(fā)于聲；登軾而望之、睨之，久而不去。這些句子的停頓，既體現(xiàn)了句意，也突出了其節(jié)奏?！緦崙?zhàn)演練】（一）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道；又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯

9、身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其忻悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。1用標(biāo)出下面句子朗讀時的停頓處。（1）余因得遍觀群書。（2）門人弟子填其室2選文最后一句說“故余雖愚，卒獲有所聞?！蹦阏J(rèn)為其中的主要原因是什么？（用文中的話回答）（二）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也