2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、日本日本8.8級地震震級數(shù)值的變化級地震震級數(shù)值的變化資訊小分隊(duì)發(fā)表于20110312震級(M)的英文單詞為magnitude,它用于表示地震的相對大小。說相對,是因?yàn)檎鸺墰]有量綱,它可以是0,也可以是負(fù)數(shù)。比如用錘子敲擊地面,產(chǎn)生的震級大約為1級。這是一個(gè)大眾即熟悉又陌生的科學(xué)名詞。雖然我們經(jīng)常聽到這個(gè)名詞,但我們對它并不了解。震級是地震學(xué)定量研究的基礎(chǔ),但計(jì)算過程非常復(fù)雜,難度超出了一般人的想象。為了全面研究地震,人們發(fā)明了不同的震

2、級標(biāo)度。不僅有我們耳熟能詳?shù)睦锸险鸺塎L,還有體波震級mb,面波震級Ms,Lg波震級mbLg,矩震級Mw,持續(xù)時(shí)間震級Md,能量震級Me,地幔震級Mm,等等。地震發(fā)生后,不同的地震波(震相)在不同的地球內(nèi)部傳播,用不同距離的不同類型的地震儀,對地震波的不同震相進(jìn)行不同算法的計(jì)算,就能得到各自相應(yīng)的震級。作為大眾,我們沒有必要深究震級的計(jì)算過程,以及各震級之間是如何進(jìn)行轉(zhuǎn)換的,但我們需要知道媒體報(bào)道的震級指的是哪一種。以這次日本大地震為例

3、。世界時(shí)間2011年3月11日5時(shí)46分23秒(北京時(shí)間13:46:23),日本最大的島——本州島東部海域(38.322N142.369E)發(fā)生強(qiáng)烈地震。美國地質(zhì)調(diào)查局(USGS)下屬的國家地震信息中心(NEIC)地震響應(yīng)能力很快,他們很快在網(wǎng)站上公布了初步結(jié)果,震級M=7.9(圖1)。圖1Mw是真正的矩震級,這種震級和地震震源的物理過程直接關(guān)聯(lián),能夠反映地震實(shí)際釋放的能量大小,也是目前用于度量地震最理想的標(biāo)度。理論上,Mw震級沒有上下

4、限,但地球的板塊大小是有限的,那就意味著巖石的破裂長度是有限的,震級也就不可能無限大。事實(shí)也是如此,迄今為止,最大的一次地震是1960年的智利大地震,Mw=9.5,引發(fā)的海嘯波經(jīng)過20多小時(shí)傳播,使日本海岸造成了重大災(zāi)害。那么,地球會不會產(chǎn)生10級的地震呢?理論上很難,因?yàn)橐a(chǎn)生這么大的地震,要求的地震破裂長度是地球的14圈,位錯(cuò)是現(xiàn)今地震最大位錯(cuò)量的10倍。地震發(fā)生后,中國地震局臺網(wǎng)中心也利用自己的臺網(wǎng)作出了快速響應(yīng),他們定的震級為M

5、s8.6(圖3)。Ms是面波震級的簡稱,s表示surfacewave(面波)。由于世界各國地震臺網(wǎng)有各自的研究歷史和震級計(jì)算公式,我國通常用Ms表示地震大小,對外公布的震級也大多是這種震級。但是,這就面臨一個(gè)問題:當(dāng)震級M8時(shí),Ms就會出現(xiàn)飽和,便會低估地震的能量而不能正確地反映大地震的能量。舉個(gè)例子,1960年智利大地震,矩震級Mw=9.5,但Ms僅為8.5。因此,中國地震局后來對Ms8.6進(jìn)行震級校正,最后將震級修改為8.8級。圖3

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