數(shù)學(xué)家的故事81404

1、數(shù)學(xué)家陳景潤的故事數(shù)學(xué)家陳景潤的故事有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長了，有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長了，應(yīng)該快去理一理，要不，人家看見了，還當(dāng)自己是個姑娘呢。于是，應(yīng)該快去理一理，要不，人家看見了，還當(dāng)自己是個姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。他想：輪到我還早

2、著理發(fā)。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。他想：輪到我還早著哩。時間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費掉。他趕忙走出理發(fā)店，哩。時間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費掉。他趕忙走出理發(fā)店，找了個安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個小本子，背起外文找了個安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個小本子，背起外文生字來。他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方?jīng)]看生字來。他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方?jīng)]看懂。不懂的東西，一定要把它弄

3、懂，這是陳景潤的脾氣。他看了看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。他看了看手表，才十二點半。他想：先到圖書館去查一查，再回來理發(fā)還來手表，才十二點半。他想：先到圖書館去查一查，再回來理發(fā)還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。理發(fā)員叔叔大聲地叫：理發(fā)員叔叔大聲地叫：“三十八號！誰是三十八號？快來理發(fā)！三十八號！誰是三十八號？快來理發(fā)！”你想想，

4、陳景潤正在圖書館里看書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號想想，陳景潤正在圖書館里看書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號嗎？嗎？過了好些時間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這過了好些時間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發(fā)店走去。可是他路過外文閱覽室，有各式各樣才高高興興地往理發(fā)店走去。可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，的新書，可好看啦。又跑進去看起書來了，一

5、直看到太陽下山了，他才想起理發(fā)的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好他才想起理發(fā)的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理發(fā)店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。好地躺著哩。但是他來到理發(fā)店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。數(shù)學(xué)家高斯的故事數(shù)學(xué)家高斯的故事印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學(xué)二年級的學(xué)生，有一天印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學(xué)二年級的學(xué)生，有一天他的數(shù)學(xué)老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了

6、，仍希望將其他的數(shù)學(xué)老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí)，他的題目是完成，因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí)，他的題目是:12345678910=？，因為加法剛教不久，所以老？，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就師覺得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉(zhuǎn)眼的時間，可以藉此利用這

7、段時間來處理未完的事情，但是才一轉(zhuǎn)眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓(xùn)斥高斯，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓(xùn)斥高斯，但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了，就是但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發(fā)現(xiàn)就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是的和是11、2和9的和也是的和也是11、3和8的和也是的和