數(shù)學(xué)文化對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響研究--申請(qǐng)書

1、—1—附件：課題批準(zhǔn)號(hào)：2014ZD002重慶市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題小學(xué)數(shù)學(xué)文化編寫與實(shí)踐研究小學(xué)數(shù)學(xué)文化編寫與實(shí)踐研究子課題申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱數(shù)學(xué)文化對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申請(qǐng)人所在單位填表日期小學(xué)數(shù)學(xué)文化編寫與實(shí)踐研究總課題組2015年1月—3—類的不僅是思維模式，還提供了有力的解決問題的工具和方式，以及不斷探索、創(chuàng)新的精神。但現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂，受社會(huì)整體價(jià)值觀的影響，單純的功利性價(jià)值取向明顯。如果在數(shù)學(xué)課堂把美麗的數(shù)學(xué)文化

2、淋漓盡致地體現(xiàn)，那么孩子更喜愛數(shù)學(xué)，真正感受數(shù)學(xué)文化，產(chǎn)生文化共鳴，體會(huì)數(shù)學(xué)文化品味，我們的課堂將更加精彩。二、研究?jī)?nèi)容在新課程改革的背景下，通過數(shù)學(xué)文化對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響研究，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.研究相關(guān)文獻(xiàn)，把握當(dāng)前國內(nèi)外研究的主要成果及相關(guān)理論基礎(chǔ)。2.調(diào)查研究。對(duì)當(dāng)前小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查研究，了解小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，調(diào)查訪談當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)困惑，為研究奠

3、定現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。3.營造數(shù)學(xué)文化氛圍，研究課堂引入的數(shù)學(xué)文化、思維過程的數(shù)學(xué)文化、教學(xué)小結(jié)的數(shù)學(xué)文化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)所起作用。4.教會(huì)學(xué)生怎樣欣賞數(shù)學(xué)中的美的研究。5.怎樣通過數(shù)學(xué)名家、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)和建筑、數(shù)學(xué)和文學(xué)等的關(guān)系的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高學(xué)生數(shù)學(xué)文化品位的研究。三、研究目標(biāo)總目標(biāo)：讓數(shù)學(xué)課堂充滿文化味，凸現(xiàn)人文性，走進(jìn)生活。1.在實(shí)踐中不斷完善，深化對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和理解，探索、形成數(shù)學(xué)教學(xué)人文性的理念。2.在實(shí)踐中構(gòu)

4、建一個(gè)較為豐富的“小學(xué)數(shù)學(xué)文化”內(nèi)容體系，探索高效有特色的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。3.學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程和發(fā)展的趨勢(shì)，觸摸到數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈，追尋數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史足跡。在數(shù)學(xué)美的熏陶下，不斷提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)家的勇于創(chuàng)新，追求真理的奮斗精神的鼓舞下，不斷完善自身的素質(zhì)。三、課題研究方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要措施及研究周期一、研究方法1.文獻(xiàn)資料法。通過查閱文獻(xiàn)資料了解、證明所要研究對(duì)象的方法。本課題將通過學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)與文化》、《數(shù)學(xué)文化學(xué)