教學(xué)自動(dòng)感應(yīng)的小風(fēng)扇

1、機(jī)器人課程——自動(dòng)感應(yīng)小風(fēng)扇教學(xué)指導(dǎo)書八課題：自動(dòng)感應(yīng)小風(fēng)扇年級(jí)：七年級(jí)撰寫人：劉高強(qiáng)時(shí)間：20101025一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解諾寶機(jī)器人紅外避障模塊的用途。2、學(xué)會(huì)利用諾寶機(jī)器人模塊組裝機(jī)器人。3、學(xué)會(huì)利用諾寶機(jī)器人編程軟件編寫機(jī)器人運(yùn)行程序。二、學(xué)法指導(dǎo)1、自學(xué)：閱讀本教學(xué)指導(dǎo)書，完成本節(jié)機(jī)器人的制作與調(diào)試。2、分組互幫：分組合作完成機(jī)器人搭建和程序的編寫。3、檢測(cè)：機(jī)器人下載程序并進(jìn)行調(diào)式。三、自學(xué)資料1、硬件資料學(xué)習(xí)紅外避障（一

2、體式）紅外避障（分離式）機(jī)器人課程——自動(dòng)感應(yīng)小風(fēng)扇四、制作自動(dòng)感應(yīng)小風(fēng)扇1、問題情境顯示一個(gè)沒有人但還開著電風(fēng)扇的教室場景。所謂“低碳生活（lowcarbonlife）”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報(bào)碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來說是一種生活態(tài)度，是一個(gè)愿不愿意和大家創(chuàng)造低碳生活的問題。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹