排列與組合76121

1、“排列與組合排列與組合”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)潘少紅教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教科書第99頁例1。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程。3培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問題的意識(shí)。4讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5讓學(xué)生初步感悟簡(jiǎn)單的排列、組合的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步感悟簡(jiǎn)

2、單的排列、組合的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)方法：探究法、動(dòng)手操作法等。2討論排列方法。師：怎么有的組編的號(hào)碼多，而有的組卻編的少呢？有什么好辦法能保證既不漏數(shù)、也不重復(fù)呢？（學(xué)生自主探索后教師指名報(bào)。小結(jié)：方法①：先擺3個(gè)數(shù)，再把它們換位，一共有6種方法。方法②：先把1擺在十位，再把2和3分別擺在個(gè)位，即擺成12.13；再把2擺在十位，把1和3分別擺在個(gè)位，可擺成21、23；最后把3擺在十位，把1和2分別擺在個(gè)位，可擺成31和32，一共也有6種

3、方法。方法③……3評(píng)議方法，選擇自己喜歡的擺法。4感知組合師：好了，我們把排好的號(hào)碼發(fā)給這些運(yùn)動(dòng)員吧。（演示課件：發(fā)號(hào)碼情景。）師：運(yùn)動(dòng)員還想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙。請(qǐng)你們替他們選取運(yùn)動(dòng)服，你們樂意嗎？（課件出示：運(yùn)動(dòng)服：紅上衣、藍(lán)上衣、黃褲子、綠褲子。）師：你覺得可以怎樣搭配衣褲呢？（小組討論，動(dòng)手?jǐn)[一擺，然后指名在黑板上集中呈現(xiàn)搭配好的衣褲組合模型。）師：同學(xué)們想出了4種搭配方法。第一場(chǎng)比賽有三個(gè)運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)比賽，下面讓我們以熱烈地掌聲歡迎運(yùn)