心理學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)范式

1、心理學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)范式整理潛變量分析(latentvariableanalysis）近年來(lái)提出一種新的研究方法，即潛變量分析。傳統(tǒng)研究方法認(rèn)為一個(gè)執(zhí)行測(cè)驗(yàn)的成績(jī)就能夠代表一種執(zhí)行功能，而潛變量分析采用多個(gè)執(zhí)行測(cè)驗(yàn)對(duì)同一執(zhí)行功能進(jìn)行測(cè)量，并從中提取它們的共性，形成該執(zhí)行功能的潛變量。對(duì)測(cè)量同一執(zhí)行功能的多個(gè)任務(wù)應(yīng)涉及不同的實(shí)驗(yàn)刺激和實(shí)驗(yàn)程序，以避免在潛變量提取后的執(zhí)行結(jié)構(gòu)中仍含有非執(zhí)行的成分。潛變量提取的方法在很大程度上緩解了諸如純度，結(jié)構(gòu)有

2、效性等問(wèn)題，有助于進(jìn)一步探討各執(zhí)行功能間，以及執(zhí)行功能與其他一些認(rèn)知結(jié)構(gòu)間的關(guān)系。Miyake等報(bào)告的一項(xiàng)研究表明，雖然三項(xiàng)執(zhí)行功能(對(duì)優(yōu)勢(shì)反應(yīng)的抑制，注意轉(zhuǎn)換和記憶刷新)間存在一定的相關(guān)，但也清晰地表現(xiàn)出相互可分離性并且，這三種執(zhí)行功能在一系列復(fù)雜執(zhí)行任務(wù)(包括神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn))中的貢獻(xiàn)是不一樣的。然而，由于潛變量提取需要進(jìn)行多項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，結(jié)構(gòu)方程建模還需要較大的樣本量，使得這種研究方法在實(shí)施的過(guò)程中存在較大的困難。nback范式nback

3、范式要求被試者將剛剛出現(xiàn)過(guò)的刺激與前面第n個(gè)刺激相比較，通過(guò)控制當(dāng)前刺激與目標(biāo)刺激間隔的刺激個(gè)數(shù)來(lái)操縱負(fù)荷。當(dāng)n=1時(shí)，要求被試者比較當(dāng)前刺激和與它相鄰的前一個(gè)刺激當(dāng)n=2時(shí)，則比較當(dāng)前刺激和與它前面隔一個(gè)位置上的刺激當(dāng)n=3時(shí)，要求比較的是當(dāng)前刺激和它前面隔兩個(gè)位置上的刺激，依此類推獲得不同程度的任務(wù)難度。任務(wù)類型包括字母匹配任務(wù)，位置匹配任務(wù)和圖形匹配任務(wù)三類。在位置匹配任務(wù)中，要求被試者判斷兩個(gè)刺激呈現(xiàn)的位置是否相同，而不管兩者是

4、否為同一個(gè)字母或圖形在字母或圖形匹配任務(wù)中，則要求被試者判斷兩個(gè)刺激是否為同一字母或圖形，而不管他們的呈現(xiàn)位置如何。該范式的優(yōu)點(diǎn)在于將任務(wù)設(shè)計(jì)成在工作記憶上施加一連續(xù)的，參數(shù)可變的負(fù)荷，而其他任務(wù)需要保持恒定。P。O。Harvey等(2004)用nback范式評(píng)估年輕抑郁癥住院病人的刷新加工，抑郁病人在nback任務(wù)中顯示了較差的操作。他們的結(jié)果說(shuō)明:排除包括2back和3back條件的復(fù)雜信息管理，1back條件是一個(gè)更純的刷新加工測(cè)

5、量方法。nback任務(wù)也被廣泛用于工作記憶的神經(jīng)成像研究中。神經(jīng)成像研究應(yīng)用nback任務(wù)有如下幾個(gè)理由(Braveretal。，1997Coheal。，1997Jonidesetal。，1997):首先，比較神經(jīng)成像研究早期應(yīng)用的任務(wù)，nback任務(wù)是一個(gè)更有代表性的工作記憶任務(wù)，包括維持少量信息，要求nback任務(wù)操作工作記憶信息。其次，允許應(yīng)用參數(shù)變量方法代替減法方法(themethodofsubstraction)，因而避免了一

6、些和后者相關(guān)的問(wèn)題假設(shè)(Fristoal，1996Jenningsetal，1997)。第三，n個(gè)任務(wù)允許系統(tǒng)操作工作記憶負(fù)荷。隨負(fù)荷變化而變化的腦區(qū)被認(rèn)為起到特殊的加工作用?；顒?dòng)記憶實(shí)驗(yàn)范式GoNoGo任務(wù)是研究反應(yīng)停止能力的一種常用范式.此任務(wù)通常是隨機(jī)交替呈現(xiàn)兩個(gè)不同的字母或圖案要求被試對(duì)其中的某個(gè)刺激作反應(yīng)(所謂的Go反應(yīng))而對(duì)另一個(gè)刺激不反應(yīng)(所謂的NoGo反應(yīng))。對(duì)NoGo刺激的錯(cuò)誤反應(yīng)通常被認(rèn)為是反應(yīng)停止困難的一項(xiàng)指標(biāo)。無(wú)

7、意識(shí)知覺研究中的三種范式1.Stroop效應(yīng)2.錯(cuò)誤再認(rèn)3.EXCLUSION測(cè)驗(yàn)1.Stroop效應(yīng)（1）Stroop效應(yīng)（2）意識(shí)知覺條件下的Stroop效應(yīng)反轉(zhuǎn)（3）無(wú)意識(shí)知覺條件下的典型Stroop效應(yīng)Merikle和Jodensd研究目的：比較改變刺激特性(呈現(xiàn)時(shí)間)和改變注意方向所引起的類似的Stroop啟動(dòng)的質(zhì)的差異。2.錯(cuò)誤再認(rèn)所謂錯(cuò)誤再認(rèn)是指，在進(jìn)行再認(rèn)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，那些實(shí)際沒有學(xué)過(guò)的項(xiàng)目被給出“學(xué)過(guò)”的反應(yīng)。方法：通過(guò)

8、操縱背景刺激的特性和注意的方向，導(dǎo)致錯(cuò)誤再認(rèn)率的變化。研究實(shí)例Jacoby和Whitehouse（1989）的實(shí)驗(yàn)(操縱背景刺激的特性)（527頁(yè)）Merikle（1997）的實(shí)驗(yàn)(操縱背景刺激的特性和注意的方向)（527頁(yè)）3.EXCLUSION測(cè)驗(yàn)Exclusion測(cè)驗(yàn)的方法最早是由Jacoby（1991）提出的，他在其過(guò)程分離程序中，將Exclusion測(cè)驗(yàn)和Inclusion測(cè)驗(yàn)相結(jié)合，對(duì)意識(shí)影響和無(wú)意識(shí)影響的絕對(duì)量加以分離和計(jì)