張靜中學(xué)2012-2013年度第一學(xué)期語文第二次單元試卷

1、1張靜中學(xué)張靜中學(xué)2012201320122013年度第一學(xué)期語文第二次單元試卷年度第一學(xué)期語文第二次單元試卷班姓名姓名座號座號評分：評分：一、基礎(chǔ)一、基礎(chǔ)(32(32分)來自：中國來自：中國學(xué)考頻道(w.ww.x.(w.ww.x..k1.0..)1根據(jù)課文默寫古詩文。根據(jù)課文默寫古詩文。(12(12分)（1）婦姑荷簞食，。（白居易《觀刈麥》）（1分）（2）馬作的盧飛快，。了卻君王天下事，?？蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎訛殛愅x壯詞以寄

2、之》）（2分）（3）濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲秋思》）（1分）（4）宮中府中，俱為一體，，。（諸葛亮《出師表》）（2分）（5），。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）（2分）（6）把唐代詩人白居易的《錢塘湖春行》一詩默寫完整。（4分）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。，。，。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。來自：中國2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）分）來源：來源：ww

3、w.xkwww.xk⑴還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里ynning（）。⑵人類的智慧與大自然的智慧相比實在是xiāngxngjinch（）。⑶一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便xid()了職業(yè)的神圣。⑷他們的傳統(tǒng)是yǐnjǐngshul（），即使是神話作家也不曾說森林逃亡。3.3.下列各句中沒有語病的一項是（下列各句中沒有語病的一項是（）(4(4分)A教育局通知說，新分配的教師于本月15日前去報到。B考試前有三忌：一忌考前不

4、可心浮氣躁，亂了陣腳；二忌考前不可顧此失彼，粗心大意；三忌考前不可自尋煩惱，自添壓力。C經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，上海世博會事務(wù)協(xié)調(diào)局最終確定“海寶”為上海世博會的吉祥物。[來自:D一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。4.4.從下面的從下面的A項中選擇一組關(guān)聯(lián)詞語，項中選擇一組關(guān)聯(lián)詞語，B項中選擇至少二個詞語，描寫一段（不少于三句）關(guān)于初中生活項中選擇至少二個詞語，描寫一段（不少于三句）關(guān)于初中生活

5、的話，要求使用一種修辭手法。的話，要求使用一種修辭手法。（4分）分）來自：中國來自：中國學(xué)考頻道(w.ww.x..k1.0..)(w.ww.x..k1.0..)A不必說……也不必說……單說………；無論……都……；既……又……；雖然……但是……B茁壯，鞭策，豐碩，津津樂道，春華秋實，瀝盡心血，心會神凝，抑揚頓挫，神采飛揚。38.8.理解填空。理解填空。(4(4分)陶淵明獨愛菊，表明他□□□□的生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人□□□□的生活

6、態(tài)度；周敦頤獨愛蓮，表明他□□□□的生活態(tài)度。本文主要采用了□□□□的寫作手法。9.9.下面對原文理解不正確的一項是下面對原文理解不正確的一項是（）（4分）分）A.陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有相同之處，也有不同之處。B.借贊美蓮花來歌頌君子的堅貞氣節(jié)，表現(xiàn)了作者安貧樂道、孤高自詡的生活態(tài)度。C.“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立獨行，正直不茍，豁達大度；“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子美好的姿質(zhì)。D說，是一種

7、議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。(二)(14(14分)地震是一種自然現(xiàn)象，是地殼運動的一種形式。全球每年約發(fā)生500萬次地震，不過人們能夠感覺到的只有不到1萬次，而能夠造成災(zāi)害的僅有100次左右。強烈的地震會造成山崩地裂、房倒屋塌、火車出軌、水庫崩塌……給人民的生命財產(chǎn)帶來嚴(yán)重的損失。地殼是由大大小小的許多板塊“拼合”起來的。這

8、些地殼板塊在不斷地運動，它們之間的錯動、擠壓、分離，都會產(chǎn)生壓力，當(dāng)壓力積聚到一定程度，在地殼的薄弱部分就會發(fā)生斷裂，把長期積累的巨大能量急劇釋放出來，以地震波的形式傳播出去，引起大地強烈的顫動，就產(chǎn)生了地震。地震波發(fā)源的地方叫震源，地面上正對震源的地方叫震中。通常將震源深度小于70千米的叫淺源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震，震源距離地面越近，對地面的影響就越大。據(jù)測定

9、，汶川大地震的震源深度約20千米。震級是測算地震釋放能量大小的一種度量。我國目前使用的震級標(biāo)準(zhǔn)是國際通用的里氏分級表，共分9個等級。目前已測知的最大震級為8.9級。兩個震級僅相差一級的地震，其能量的差別可以達到30多倍。也就是說，汶川發(fā)生的8級地震的能量是7級地震的30多倍，是6級地震的約1000倍。按照震級的大小又進一步劃分為5個級別：超微震，震級小于1，只有用儀器才能測出；微震，震級大于1小于3，人們也不能感覺；小震，震級大于3小于

10、5，人們有感覺，但一般不會造成破壞；中震，震級大于5小于7，可造成不同程度的破壞；大震，震級7級和7級以上，可造成十分嚴(yán)重的破壞。中.國.學(xué).考.頻.道衡量地震的標(biāo)準(zhǔn)除了震級之外，還有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影響和破壞的程度。我國把地震烈度分為12個等級。汶川地震測到的最大烈度達11級。震級與烈度的關(guān)系，打個比方，震級相當(dāng)于原子彈的當(dāng)量，而烈度就相當(dāng)于原子彈在不同距離點造成的破壞程度。一般而言，離震中越近，產(chǎn)生的破壞越大，烈度就越