建筑制圖與識圖-課程說課稿

1、建筑制圖與識圖建筑制圖與識圖課程說課課程說課各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：大家好！（下午好?。┪沂墙ㄖこ滔到處?，現(xiàn)擔(dān)任《建筑制圖與識圖》課程的的教學(xué)。接下來，就由我為大家對該課程做詳細(xì)介紹。我將從以下幾個方面進(jìn)行：課程定位與目標(biāo)，課程內(nèi)容與安排，教學(xué)構(gòu)思與方法，教學(xué)實施與評價，教學(xué)效果與反思。一、課程定位與目標(biāo)：一、課程定位與目標(biāo)：1、為什么開設(shè)本課程通過本專業(yè)對建筑工程一線施工員、質(zhì)檢員等崗位的工作任務(wù)進(jìn)行調(diào)查分析，得出這些崗位工作人員都應(yīng)具備識

2、讀和繪制施工圖的能力，為此開設(shè)本課程。2、本課程地位《建筑制圖與識圖》是建筑工程施工專業(yè)專業(yè)技能課中的其中一門專業(yè)核心課程。該課程開設(shè)在校內(nèi)學(xué)習(xí)的第一學(xué)期，平行課程有《建筑構(gòu)造》、《建筑材料》，后續(xù)課程有《建筑CAD》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程計量與計價》、《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》等。本課程學(xué)習(xí)后學(xué)生具備了識讀施工圖的能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。3、本課程目標(biāo)學(xué)生學(xué)完本課程后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)從三方面分析：知識目標(biāo)——理解投影的基本

3、原理；掌握作圖的原則和要求；掌握建筑施工圖表達(dá)的內(nèi)容；掌握結(jié)構(gòu)施工圖表達(dá)的內(nèi)容。能力目標(biāo)——具有一定的空間想象能力和思維能力；能正確繪制物體的投影圖；具備識讀和繪制施工圖的能力。三、教學(xué)構(gòu)思與方法：三、教學(xué)構(gòu)思與方法：1、學(xué)情分析本課程的對象是一年級上期的學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，動手能力相對較強(qiáng)，對實作課、技能課比理論課更感興趣。同時空間想象能力較差，學(xué)習(xí)自覺性差，對自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)起來困難。2、教學(xué)方法基于以上學(xué)情分

4、析，本課程采用傳統(tǒng)教學(xué)模式與五環(huán)四步教學(xué)模式相結(jié)合?！拔瀛h(huán)四步”教學(xué)模式是：將教學(xué)過程分為能力發(fā)展動員、已有能力診斷、能力發(fā)展教學(xué)、能力發(fā)展鑒定、能力教學(xué)反思等五個環(huán)節(jié)。四步是指在“能力發(fā)展教學(xué)”環(huán)節(jié)中，按照“明確任務(wù)—小組行動—展示成果—及時評價”四個步驟實施教學(xué)。采用實物展示、教師演示、任務(wù)驅(qū)動等多種教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為輔的教學(xué)原則。教學(xué)實施與評價：教學(xué)實施與評價：1、教學(xué)資源師資：有一支專業(yè)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教

5、師隊伍；目前共有教師6人，其中高級講師2人，講師2人，助理講師2人。團(tuán)隊中有年長的，教學(xué)經(jīng)驗豐富；有年輕的，活力充沛，更貼近學(xué)生的思想。設(shè)備：每間教室都安裝了多媒體，讓教學(xué)能更好地實施；還有模擬施工現(xiàn)場，能真實地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓理論與實際很好地結(jié)合在一起。其它：學(xué)校網(wǎng)站有教學(xué)資源庫，本教材還配有教學(xué)光盤。有了這些教學(xué)資源，本課程得以更好地實施。2、教學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價：除書面考試外，還注重平時表現(xiàn)、作業(yè)完成情況的評價。采取學(xué)生互評