市場營銷專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案

1、專業(yè)三專業(yè)三市場營銷重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃市場營銷重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（1）需求論證：需求論證：隨著貴州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場營銷人才已經(jīng)成為企業(yè)急需的稀缺性資源，根據(jù)2011年貴州省人力資源與社會保障部資料，歷年人才市場的招聘職位數(shù)和求職人數(shù)排名，市場營銷專業(yè)的人才需求一直就是高居排行榜的第一名。資料表明，市場營銷專業(yè)人才需求量相當(dāng)大，尤其是符合企業(yè)需要的市場營銷從業(yè)人員更是嚴(yán)重供不應(yīng)求。國發(fā)2號文件、貴州省五年規(guī)劃、市十二五規(guī)劃中都提出：工業(yè)強(qiáng)省強(qiáng)

2、市的跨躍發(fā)展需要大量的營銷人才。中職學(xué)校開設(shè)市場營銷專業(yè)，能更好的支持貴州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。營銷行業(yè)學(xué)生就業(yè)門檻低，學(xué)生整體特點(diǎn)適合從事市場營銷工作，經(jīng)過市場調(diào)查，適合市場營銷專業(yè)中職學(xué)生的崗位群如下：一是營業(yè)員，包括導(dǎo)購員、理貨員、促銷員、客服員等崗位；二是各類中小企業(yè)的營銷員；三是調(diào)查咨詢類公司或者流通企業(yè)的電話營銷員；四是物流企業(yè)的物流員；五是專賣店的職業(yè)店長（大商場的賣場管理員）。中職生可以進(jìn)入，而且能實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生的就業(yè)對口化和本地化

3、。我校至1997年開始，即著手打造市場營銷專業(yè)，在培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、師資隊(duì)伍等方面具備一定的基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步提升市場營銷專業(yè)的品牌效應(yīng)，做出新的創(chuàng)新，見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的同步實(shí)施，完善“公司式校企融通”的人才培養(yǎng)模式。在“公司式校企融通”人才培養(yǎng)模式的建設(shè)中，主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：a.知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練同步進(jìn)行。在教學(xué)中利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)設(shè)施，采用知識學(xué)習(xí)和技能練習(xí)同步的方式，加強(qiáng)學(xué)生在校期間的技能練習(xí)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。b.分崗進(jìn)行技能

4、培養(yǎng)與鑒定。在中職生可以參加的崗位職業(yè)資格認(rèn)證中，選擇營業(yè)員、營銷員、電話營銷員、物流員、職業(yè)店長（賣場管理師）五個(gè)崗位作為未來的主要就業(yè)崗位，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，開設(shè)崗位課程進(jìn)行技能的培養(yǎng)和鑒定。c.持證頂崗實(shí)習(xí)，服務(wù)學(xué)生就業(yè)。第一階段對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)，組織職業(yè)資格的短訓(xùn)和鑒定，保證學(xué)生在第二階段持證頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校培養(yǎng)和崗位就業(yè)的對接。d.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，引導(dǎo)職業(yè)可持續(xù)發(fā)展。在校期間通過商品經(jīng)營能力、電子商務(wù)綜合應(yīng)用能力