小小導(dǎo)演我來做

1、《小小導(dǎo)演我來做小小導(dǎo)演我來做────自定義動(dòng)畫自定義動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)山東省濟(jì)南市平陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)田建華【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1通過本節(jié)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生熟練地掌握給幻燈片中的文本或圖片設(shè)置動(dòng)畫；2通過本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握如何使用自定義動(dòng)畫，設(shè)置動(dòng)畫對象的動(dòng)態(tài)效果和動(dòng)畫順序；3通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】教師用課件，學(xué)生用課件，宣傳片?！窘虒W(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)

2、情境，談話導(dǎo)入前段時(shí)間，學(xué)校舉行了經(jīng)典誦讀比賽，咱們班有沒有同學(xué)被評為校級小明星啊？（繼續(xù)努力，爭取明年班里出現(xiàn)更多的校級小明星?。┒⒔翌}解題二、揭題解題導(dǎo)入：羊村的村長“慢羊羊”，聽說同學(xué)們能背這么多詩，非常羨慕，所以決定在村子里也舉行一次經(jīng)典誦讀比賽，許多選手參加了比賽，請注意觀察這些選手是怎樣走上舞臺(tái)的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懶羊羊”。呀！“灰太狼”真不聽話，沒接到邀請自己就跑過來。誰來說一說各選手是怎么樣走上舞臺(tái)的？今天

3、這節(jié)課我們就來做個(gè)小小導(dǎo)演，安排這些選手一個(gè)個(gè)的走上舞臺(tái)！請同學(xué)們打開桌面上的“喜羊羊”文件夾，打開里面的文件，今天我們學(xué)習(xí)的自定義動(dòng)畫就藏在快捷菜單和幻燈片放映里。請找找看，試著給“喜羊羊”加上飛入舞臺(tái)的效果。三、自主探究，初探自定義動(dòng)畫三、自主探究，初探自定義動(dòng)畫四、小結(jié)：四、小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫的添加效果和修改設(shè)置，在修改設(shè)置里一共有幾項(xiàng)設(shè)置？開始、方向、速度、順序。在設(shè)置動(dòng)畫時(shí)，我們要注意根據(jù)角色特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的動(dòng)

4、作和效果。五、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)五、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)1下面我們將入實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，做一名真正的小導(dǎo)演。請打開桌面上的小試身手文件夾，選擇自己喜歡的情境文件，編故事，做動(dòng)畫。要求：故事要簡要，精彩，動(dòng)畫要符合角色特點(diǎn)。2學(xué)生上機(jī)操作。3教師指導(dǎo)。4咱們請一位同學(xué)講講他的動(dòng)畫故事。學(xué)生在學(xué)生機(jī)上演示自己的作品，講故事情節(jié)。六、結(jié)束六、結(jié)束為了幫助大家更好地掌握知識，老師做了一部非常簡單的宣傳片。請注意觀察一下，老師宣傳片中的動(dòng)畫效果和你的動(dòng)畫效果有什么不同？對，老

5、師動(dòng)畫的效果不僅做在了舞臺(tái)角色上，還加在了幻燈片切換上，那怎樣把動(dòng)畫效果加在幻燈片切換上呢？有興趣的同學(xué)，課下可以自己在計(jì)算機(jī)上試著做一做。“我”的“家”在哪里在哪里────文本框的使用文本框的使用湖北省松滋市街河市小學(xué)李麗娜【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：掌握文本框的插入方法及設(shè)置文本框格式的重要性，充分認(rèn)識到文本框在實(shí)際創(chuàng)作過程中的重要作用。能力目標(biāo)：充分運(yùn)用文本框這個(gè)有力的工具；能夠利用所學(xué)的插入文本框知識獨(dú)立完成任務(wù)，總結(jié)出一定的