小說人物分析學案

1、小說人物形象分析導學案小說人物形象分析導學案學習目標：學習目標：1、掌握小說中人物描寫的常見方法；2、記憶人物形象分析題型做題方法、答題步驟；3、運用所學方法概括人物形象、性格。學習重難點：學習重難點：1、掌握小說中人物描寫的常見方法、人物形象分析題型做題方法、答題步驟；2、運用所學方法概括人物形象、性格。課前閱讀課前閱讀小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質方面，從而表小說的核心任務就是通過刻畫人物、

2、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。現(xiàn)作品的主題的。在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來，大致可能涉及到指在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來，大致可能涉及到指出小說對人物進行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對文中人物進行客觀公正的評析等。出小說對人物進行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對文中人物進行客觀公正的評析等。課堂探究課堂

3、探究一、小說中塑造人物形象的方法探究。1.活動一：假如你是一位小說家，如果以班主任為原型來塑造人物，你將如何來塑造？2.活動二：欣賞視頻片段，視頻中的“華妃”是一個什么樣的人？導演是怎樣表現(xiàn)出來的？二、小說中人物形象分析做題方法、答題步驟探究。1.高考中“小說人物形象”考查題型。①結合全文，簡要分析人物形象。結合全文，簡要分析人物形象。②XXX是一個怎樣的人物？是一個怎樣的人物？③XXX有哪些優(yōu)秀的品質？有哪些優(yōu)秀的品質？④分析小說對人

4、物進行描寫的具體方法及其作用。分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。2.探究“小說人物形象”題型的做題方法及答題步驟。例一、燭心燭心李豐春①喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內一片漆黑。②“篤、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。③打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”④怎么？剛搬進來第一天就支使孩子來借東西！真是欺負新來的，這怎么行？今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類

5、的。不，不行！小薇的腦筋急速地轉著。⑤“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭?！闭f完就準備關門。⑥“阿姨，你看，我媽媽讓我送來的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。⑦面對孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對面……本文主要表現(xiàn)的人物是誰？其性格特點是什么？（6分）例二、《林沖見差撥》（節(jié)選）正說之間，只見差撥過來問道：“那個是新來配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是。”那差

6、撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營和俺的，都在里面？”

7、林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！绷譀_笑道：“總賴照顧。”差撥道：“你只管放心?！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅?，煩惱做甚？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營來點你，要

8、打一百殺威棒時，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語不差。端的有這般的苦處?！?.節(jié)選表現(xiàn)了林沖什么樣的性格和心理？（6分）2.差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？（6分）答：小結：①小說人物形象分析做題方法：②小說人物形象分析答題步驟：反饋訓練反饋訓練例三、閱讀小說，按要求回答問題。中

9、國式尊嚴中國式尊嚴馮華近幾年大批富起來的中國游客蜂擁前往世界各地觀光你能在不同的陌生國度看到越來越多的中文警示牌：禁止隨地吐痰、禁止隨地大小便、禁止吸煙……這讓我們這些能看懂中文的人真有些無地自容。如何在全世界面前保持尊嚴？我去吉隆坡讀書的第一天就不得不面對這個問題。來自各國的留學生(比例最大的是中國人)必須先通過一次語言水平測試，依據(jù)測試成績確定入學等級?？荚嚨攸c在一個大階梯教室，由英語系兩位老師監(jiān)考。當其中一位深色皮膚、一口標準英式

10、英語的S小姐草草視察過座位布局后，忽然暫停發(fā)試卷，匆匆跑上講臺?！罢堊⒁猓兄袊鴮W生不允許坐在相鄰的座位！”她大聲宣布，“中國學生必須和其他國家的學生相鄰而坐?！焙芏鄬W生英語水平差，沒聽懂她的話，交頭接耳地打聽。我聽懂了，并且知道鄰桌的也是位中國學生，但是我沒動。教室一片大亂，在S小姐的再三催促下，大部分中國學生都按她的要求間隔開來落座了。我身邊的中國學生也要換開，我阻止了他?！叭绻覀儞Q位置，就證明我們的確有作弊的嫌疑?！蔽艺f，“反

11、正我不換?！彼膊粨Q了。S小姐很快走到我們面前?！澳銈兌际侵袊鴮W生吧”她說，“請將座位換開。”我坐在原地一動不動，心平氣和地用英語回答她：“別國的學生不換，我也不會換。如果你因為我們是中國學生就認定我們會作弊，你可以一直站在我們身邊監(jiān)考。這總可以了吧”她看了我?guī)酌腌?，沒說什么，轉身走開，宣布考試開始。接下來的時間里，我一直能感覺到她刀子似的目光。她不時從我面前走過，我視若無睹。后來我提前完成試卷離場，并且順利地通過了這次測試，直接進入專

12、業(yè)課的學習。那天和幾個中國同學在電梯里又碰到了這位S小姐?！白ＹR你，你這次考得很好!”她顯然記住了我，態(tài)度熱情，同時瞥了一眼電梯里另外幾個中國學生，語速很快地補充說，“但很多中國學生必須從最低級別開始英語學習，并且那天的確抓到幾位中國學生作弊?！蔽页姓J我被她的態(tài)度刺激了，接下來我頭腦一熱，選擇了她所教的一門功課作為專業(yè)課之一。為了維護尊嚴，我吃盡了苦頭。每次上她的課之前，至少要用足兩小時做預習，查清所有生詞，否則完全無法跟上她那語音標準

13、但語速極快的講課。那段時間，除了學校課程之外，我正在規(guī)劃自己未來的人生方向，并決定要以寫作作為終身職業(yè)。我買了電腦，開始第一部長篇小說的創(chuàng)作。在小說寫到近一半時，我終于決定暫停學校課程，專心把小說寫完。去辦休學手續(xù)時，最令我躊躇的就是S小姐的課，雖然有充足的理由，但仍有逃離的羞愧。在辦公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常溫和坦誠地告訴我，她看到了我自入學以來付出的所有努力，也看到了我的每一點進步。“如果你認為分數(shù)會給你目前的學習造成過大

14、的壓力……”她非常誠懇地對我說，“以后的測試我可以不為你打分，直到你自己認為解脫困境為止，你覺得怎么樣”我好一會兒說不出話來，然后我告訴她，為了盡快完成我的小說，我必須休學半學期，希望得到她的理解。她顯得非常驚喜，興致勃勃地詢問了小說的內容，并大加贊賞，直到我臉紅為止?！澳銥榫S護尊嚴所做的一切……”她說，“我都能明白，對不起，我為你驕傲!”最后這句話害得我差點兒掉下淚來。小說中的“我”具有什么樣的性格，請簡要分析。（6分）答：四、課堂小