小學(xué)語文教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)考試的試題

1、1宜賓市公開招聘小學(xué)語文教師專業(yè)科目考試大綱（試行）一、考試范圍一、考試范圍考查應(yīng)試者對(duì)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、小學(xué)語文教材教法及教學(xué)技能的掌握情況。二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)（一）答卷方式：筆試、閉卷。（二）全卷滿分：100分。（三）考試時(shí)間：120分鐘。（四）試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，難題約占20%。（五）題型結(jié)構(gòu)及題量：選擇題或填空題（約40分

2、）、判斷題（約10分）、簡(jiǎn)答題（約50分）。三、考試內(nèi)容及比例三、考試內(nèi)容及比例（一）《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，分值約占5%。1課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路；２課程目標(biāo)與內(nèi)容；3實(shí)施建議。（二）學(xué)科基礎(chǔ)，分值約占85%（其中小學(xué)內(nèi)容約占40%，初中內(nèi)容約占45%）。小學(xué)：語音、詞匯、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、古詩(shī)文警句、短文閱讀。初中：短語、單句、復(fù)句、修辭、寫作及《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》推薦背誦的優(yōu)秀詩(shī)文

3、名篇名句。（三）小學(xué)語文教材教法，分值約占5%。1.教材解讀；2.教學(xué)設(shè)計(jì)；3.案例分析；4.試題評(píng)析。（四）小學(xué)語文教學(xué)技能，分值約占5%。小學(xué)語文教師應(yīng)該具備的教學(xué)設(shè)計(jì)技能、課堂教學(xué)技能（導(dǎo)入、提問、過渡、小結(jié)、板書等）、使用教學(xué)輔助手段技能、教學(xué)評(píng)價(jià)技能、教學(xué)研究技能（說課、聽課、評(píng)課）。本大綱僅供參加四川省中小學(xué)公開招聘教師公共科目——《教育公共基礎(chǔ)筆試》的考生復(fù)習(xí)和考試時(shí)參考。請(qǐng)考生重點(diǎn)掌握以下知識(shí)內(nèi)容。3【知識(shí)導(dǎo)學(xué)知識(shí)導(dǎo)學(xué)】

4、教師招聘考試試卷上已經(jīng)出現(xiàn)的名句，具有下列主要特征。1.引譬取喻，意蘊(yùn)豐贍。(1)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫)(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱)(3)蚍蜉撼大樹，可笑不自量。(韓愈)(4)此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。(杜甫《贈(zèng)花卿》)這類“名句”具有明晰的象征意義。劉禹錫的詩(shī)句揭示了新生事物的不可戰(zhàn)勝。李商隱筆下的“春蠶”“蠟炬”是對(duì)默默奉獻(xiàn)的人們的寫真。韓愈的詩(shī)句點(diǎn)明了歷史潮流的不可阻遏e4。杜甫的詩(shī)句

5、將抽象的聽覺形象化。這類“名句”意象豐贍，境界開闊，具有極高的審美價(jià)值，受到命題者青睞。2.飽含哲理，發(fā)人深省。(1)問渠哪得清如許，為有源頭活水來。(朱熹)(2)工欲善其事，必先利其器。(《論語》)(3)流水不腐，戶樞不蠹du4。(馬總《意林》)(4)玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。(《禮記學(xué)記》)這類“名句”寫的是尋常事物，作者平中見奇，推出新意，以清新質(zhì)樸的語言，言常人意中所有筆下所無，提示真理，給人啟迪。工作、學(xué)習(xí)、生活中，人們以之

6、勖勉他人鑒戒自身，產(chǎn)生了獨(dú)特的審美“效益”，亦為命題者看重。3.言辭警策，輝映千秋。(1)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原)(2)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天祥)(3)寄意寒星荃小察，我以我血薦軒轅。(魯迅)中華民族歷史上許多脊梁式的人物，彪炳史冊(cè)，垂范后人，他們表達(dá)自己理想信念情操氣節(jié)的警句，也隨著其事跡眾口相傳。“高山仰止，景行行止”，人們?cè)跉J佩其業(yè)績(jī)之同時(shí)，也就很自然地記住了其人之“名句”。4.繪景融情，體物入微。