小學語文教師上學期教學工作總結---張希泉

1、小學語文教學工作總結（小學語文教學工作總結（2012年上學期）年上學期）張希泉張希泉寒假的腳步臨近了。值此來臨之際，回顧一學期的教學工作，感慨頗多。雖然經(jīng)過努力取得了一點成績，但也有諸多不足?，F(xiàn)將本學期教學工作簡單總結如下：首先，我認真學習了新的課程理念，努力實現(xiàn)把學生變?yōu)閷W習的主人這一目標，力求把學習主動權交給學生，盡量留給學生閱讀與活動的空間，大膽鼓勵學生質疑問難。在教學過程中，積極實踐新課程理念，努力提高課堂教學效率與效果。其次，

2、我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。因為這是提高語文教學質量的關鍵。為此，編寫教案時，我認真鉆研了教材，翻閱有關資料，把握教材重難點；同時，充分利用網(wǎng)絡資源，認真進行整合。上課時從課文特點出發(fā)，從學生實際情況出發(fā)，充分利用多媒體，以激發(fā)學生的學習積極性；并在學生在深入理解課文內(nèi)容的基礎上要求學生做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。上作文課時，盡可能地選取學生熟悉的話題；搜集整理好相關資料，展示給學生進行品味；然后引導學生寫出提綱，擬寫開頭與

3、結尾。另外，在教學中，本人始終如一地遵循多表揚少批評的教學原則：注意發(fā)現(xiàn)學生的亮點，并適時加以引導鼓勵，以提高學生的學習興趣與自信心。如有的學生貪玩，學習習慣不好，成績一直不理想，但他背誦課文能力強，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悅，以此激發(fā)他學習語文的興趣。最后，我高度重視了批改與輔導。如果學生不做作業(yè)，及時了解情況，耐心教育引導，讓學生改掉壞毛病，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣；然后，精心批改作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的

4、共性問題，進行集中講解；針對學生作業(yè)的個別情況，適時進行個別輔導；有的學生思想上有問題，就及時進行溝通，耐心地做好思想轉化工作。語文教學質量的提高需要長期的努力，所以今后的教學中要任重而道遠。許多學生語文基礎還比較差，主動學習的習慣十分缺乏。在實踐新課程理念的過程中，放得不開，具體表現(xiàn)在：學生的思維沒有打開，往往不敢發(fā)言也不善于發(fā)言，甚至出現(xiàn)尷尬的局面；而老師對于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對待，總擔心課堂任務不能按時完成，于是越俎代庖、包