小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作計(jì)劃榆林市第七小學(xué)馬勝利根據(jù)榆陽區(qū)教育局文件精神，在教研室的引領(lǐng)下，特制定工作室工作計(jì)劃：一、工作目標(biāo)：一、工作目標(biāo)：工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，教研結(jié)合，不斷創(chuàng)新”的原則，以促進(jìn)各成員專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力，獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作。使工作室成為：“研究的平臺(tái)，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。二、工作原則：二、工作原則：1、堅(jiān)持在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，開展好各項(xiàng)活動(dòng)。2、堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為本。

2、始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作室工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教研成果與全區(qū)教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。3、堅(jiān)持在新課程改革中發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展。4、堅(jiān)持教學(xué)研究。探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。三、主要工作：三、主要工作

3、：1、研究探討小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革趨勢和前沿動(dòng)態(tài)，參與指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的改革與實(shí)施。2、研究小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展動(dòng)向，積極開設(shè)各級(jí)公開課，并組織研討活動(dòng)。（三）經(jīng)常交流研討、引發(fā)更多的思考1建設(shè)網(wǎng)站，資源共享。作好網(wǎng)站的維護(hù)與建設(shè)工作。以網(wǎng)站為依托，整合數(shù)學(xué)新課程教材資源、教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)資源、數(shù)學(xué)新課程教學(xué)資源等的優(yōu)質(zhì)資源，通過工作室網(wǎng)頁，提供資源共享的平臺(tái)，推進(jìn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的應(yīng)用。如整合新課標(biāo)現(xiàn)行各版本數(shù)學(xué)教材中的優(yōu)質(zhì)資源（文字材料、圖

4、片資料、科學(xué)探究資料等等）；典型教學(xué)案例、教學(xué)的策略、模式、方法途徑以及各種學(xué)生學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的優(yōu)秀資源、信息技術(shù)多媒體教學(xué)資源、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)探究資源等。真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。2積極宣傳，擴(kuò)大影響。（1）通過觀摩公開課、案例剖析、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，初步探索“：自由發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂”的教學(xué)策略。（3）開展與其他名師工作室的聯(lián)誼互動(dòng)。（4）加強(qiáng)工作室——學(xué)校之間的聯(lián)系，繼續(xù)探討工作室如何更好地服務(wù)于所在學(xué)校、所在地區(qū)的教師專業(yè)成長問題