小學(xué)數(shù)學(xué)期末成績分析

1、2011——2012第二學(xué)期數(shù)學(xué)成績分析表第二學(xué)期數(shù)學(xué)成績分析表學(xué)校班級二一任課教師2012年7月4日應(yīng)考人數(shù)43實(shí)考人數(shù)42優(yōu)秀率81%達(dá)標(biāo)率100%平均分93.7題目學(xué)生掌握情況錯(cuò)誤的類型及原因試題的評價(jià)和建議知識窗學(xué)生掌握情況較好。1、對審題不清，粗心大意，讀題習(xí)慣較差。3（6)5736192、于概念問題靈活應(yīng)用方面還不夠。判斷：把14個(gè)梨分成兩份，每份一定有7個(gè)。（對）題型全面，覆蓋面較廣，題目靈活多變，既能較好的考察學(xué)生對基礎(chǔ)

2、知識的掌握情況，又能反映學(xué)生運(yùn)用知識的靈活度。計(jì)算學(xué)生掌握情況良好，正確率較高。1、粗心大意，不認(rèn)真讀題。有抄錯(cuò)數(shù)、漏題等現(xiàn)象。2、計(jì)算習(xí)慣不好，列豎式不認(rèn)真。題型全面，覆蓋面較廣，題目偏少，難度不大。但已經(jīng)較好的反應(yīng)出學(xué)生的計(jì)算水平和計(jì)算習(xí)慣。操作學(xué)生掌握情況良好，正確率較高。1、粗心大意，有漏題現(xiàn)象。2、畫圖不夠規(guī)范，比如畫圖不用直尺，卷面不夠干凈整潔，圖形平移時(shí)不夠認(rèn)真。題型全面，覆蓋面較廣，題目偏少，難度不大。但已經(jīng)較好的反應(yīng)出

3、學(xué)生的動手畫圖的能力和習(xí)慣。解決問題學(xué)生掌握情況較好，個(gè)別學(xué)生掌握情況較差。1、讀題習(xí)慣較差，對題目的問題沒有仔細(xì)分析。2、邏輯思維水平一般，不能對已知條件進(jìn)行條理的分析。4題：李家養(yǎng)了26只灰兔，灰兔比白兔少40只，灰兔和白兔一共養(yǎng)了多少只？4026=14（只）2614=40（只）3、粗心大意，有抄錯(cuò)數(shù)、計(jì)算錯(cuò)等現(xiàn)象。題型全面，覆蓋面較廣，題目數(shù)量適宜，難度適中。能夠較好的反應(yīng)出學(xué)生綜合分析水平和邏輯思維能力。上學(xué)期年級基礎(chǔ)分本學(xué)期年

4、級基礎(chǔ)分考核得分考核得分發(fā)展分目標(biāo)完成得分發(fā)展得分總評8.337.860.479894192增量分析說明：本次考試的試卷是一份比較好的試卷，涉及到本冊書中的各個(gè)知識點(diǎn)，難易適中。具有如下特點(diǎn)：一、試題分析1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。試題內(nèi)容全面，共計(jì)八個(gè)大題。有表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（估算）；圖形與變換；克和千克；統(tǒng)計(jì)找規(guī)律和解決問題，共八個(gè)方面的知識。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的

5、培養(yǎng)，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。2、取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如：解決問題中的第4題：李阿姨家養(yǎng)了26只灰兔，灰兔比白兔少40只，灰兔和白兔一共養(yǎng)了多少只？上題都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事物，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題，也為培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力起到了導(dǎo)向作用。3

6、、試卷總的“形式”上與平時(shí)做的試卷相比，在題目類型上沒有明顯變化。由填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、統(tǒng)計(jì)及解決問題組成，總體情況難度適當(dāng)。二、答卷分析在試卷的批改和統(tǒng)計(jì)過程中，我們認(rèn)真、仔細(xì)，盡量避免在批改中出現(xiàn)錯(cuò)誤。從最后的結(jié)果看，取得了一定的成績，也有一些不足。1、取得成績：（1）學(xué)生書寫整體不錯(cuò)，大部分試卷，試卷清晰，書寫規(guī)范。（2）學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，計(jì)算題得分率較高，可以看出計(jì)算能力較強(qiáng)。（3）多數(shù)學(xué)生能按題目要求正確答題

7、。2、存在的問題：（1）審題不清，粗心大意，讀題習(xí)慣較差。第一大題中的10小題，3（6)573619（2）對于概念問題靈活應(yīng)用方面還不夠。判斷：把14個(gè)梨分成兩份，每份一定有7個(gè)。（對）（3）讀題時(shí)馬虎沒有弄清理解題意就開始做題，不能對已知條件進(jìn)行條理的分析，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識導(dǎo)致錯(cuò)誤。第八大題中的解決問題第4題：李家養(yǎng)了26只灰兔，灰兔比白兔少40只，灰兔和白兔一共養(yǎng)了多少只？4026=14（只）2614=40（只）三、改進(jìn)措施1.

8、繼續(xù)加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做到課前抓好補(bǔ)缺和鋪墊，課上抓好訓(xùn)練和反饋，課后抓好輔導(dǎo)和過關(guān)。2.堅(jiān)持讓學(xué)生每天練習(xí)一次口算（口算卡，聽算，視算等形式），一次計(jì)算（筆算），堅(jiān)持每天一道解決實(shí)際問題（根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行選擇），隨機(jī)抽取學(xué)生說說思考過程，這樣在不增加負(fù)擔(dān)的情況下通過日積月累實(shí)現(xiàn)練習(xí)的有效性。3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實(shí)際問題要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。4、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些

9、錯(cuò)誤可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)方式思維的靈活性深刻性教學(xué)的表達(dá)能力等方面存在很大差距所以教師在教學(xué)中要面向全體承認(rèn)差別因材施教分層教學(xué)教師設(shè)計(jì)的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。5、要抓好作業(yè)的質(zhì)量和完成量，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作。6、努力培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心做題，認(rèn)真檢查題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫及培養(yǎng)學(xué)生讀題習(xí)慣，狠抓學(xué)生的計(jì)算正確率及計(jì)算速度。相對于上學(xué)期而言，本學(xué)期二一班學(xué)生在各個(gè)方面成績穩(wěn)定。經(jīng)過一學(xué)期的努力