小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第六單元表內(nèi)乘法（二）課題一7的乘法口訣(教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第72頁(yè)“7的乘法口訣”的內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)題。設(shè)計(jì)思想：設(shè)計(jì)思想：遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的“力求充分體現(xiàn)教材編寫意圖努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境從學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和原有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)使學(xué)生不僅吸納知識(shí)形成良好的思維品質(zhì)還能真正達(dá)到師生互動(dòng)生成新知識(shí)。”這一理念出發(fā)，我充分借助信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)完成這節(jié)課的構(gòu)思預(yù)設(shè)：采用“

2、猜謎語(yǔ)”活動(dòng)創(chuàng)設(shè)別有情趣的導(dǎo)入情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望；借助拼圖游戲在自主合作探究中探索7的乘法口訣的編制過(guò)程；在交流互動(dòng)中自主生成7的乘法口訣，幫助學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)；通過(guò)與生活密切相關(guān)的變式練習(xí)最終將學(xué)生數(shù)學(xué)思維的觸角引向生活引向社會(huì)大課堂!教材分析：教材分析：本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了“26的乘法口訣”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的這樣的安排有助于學(xué)生利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知?！俺朔谠E”是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一對(duì)今后的計(jì)算具有重要作用

3、。為此教師在設(shè)計(jì)這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)既要充分關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的達(dá)成，又要在新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主、合作、探究等方面做出積極的探索和嘗試。放手讓學(xué)生先獨(dú)立編寫，盡量增加學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，擴(kuò)大學(xué)生思維的空間，在互相交流各自想法的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)選擇自己喜歡的思路方法，達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析：學(xué)情分析：學(xué)生已熟練掌握26的乘法口訣并初步有了運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。第一環(huán)節(jié)

4、：猜謎面師：同學(xué)們，老師這兒有一個(gè)謎面想請(qǐng)你們幫助我來(lái)猜一猜，好嗎？（生：好?。。煟海c(diǎn)擊課件）圓眼睛，圓嘴巴。尾巴要比身體大。碧水綠草映襯它，好象一朵朵鮮花。（學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，各顯神通，進(jìn)入猜謎的互動(dòng)環(huán)節(jié)）師：哪誰(shuí)的答案是正確的呢，讓我們倒數(shù)5個(gè)數(shù)，5、4、3、2、1……答案是金魚(yú)（點(diǎn)擊課件）第二環(huán)節(jié)：擺謎底（拼圖游戲）師：仔細(xì)觀察，這條可愛(ài)的小金魚(yú)是用什么圖形拼成的，怎樣拼的，用了幾個(gè)這樣的圖形？（找?guī)酌麑W(xué)生說(shuō)一說(shuō)，注意過(guò)程中

5、教師用語(yǔ)言、眼神、動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)互動(dòng)）師：剛才大家都提到了一個(gè)數(shù)字7，今天我們就和這條可愛(ài)的小金魚(yú)共同學(xué)習(xí)探究關(guān)于7的乘法口訣，下面請(qǐng)大家在小組中用提前準(zhǔn)備好的三角形每7個(gè)圖形為一組來(lái)動(dòng)手?jǐn)[一擺這美麗的金魚(yú)吧，計(jì)時(shí)開(kāi)始，看哪一組擺的又多又漂亮。（學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下開(kāi)始了拼圖活動(dòng)）……時(shí)間到（學(xué)生能力有別，拼擺的速度及美觀程度是有區(qū)別的，計(jì)時(shí)的原因就是創(chuàng)造不一樣的結(jié)果，為講授環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備）二、探究新知，編制口訣。二、探究新知，編制口訣。第一環(huán)