小初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接之我見

1、小初數(shù)學(xué)教學(xué)之我見克拉瑪依第六中學(xué)石琳鈺各位各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：、各位同仁：大家下午好！大家下午好！很高很高興大家能大家能夠有機(jī)會(huì)坐在一起探有機(jī)會(huì)坐在一起探討“小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接”這個(gè)內(nèi)容豐富、意內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)的主的主題。我就下面幾點(diǎn)。我就下面幾點(diǎn)談?wù)務(wù)務(wù)勎业囊恍┮苫?。我的一些疑惑。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)一、在小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的使用數(shù)的使用”教學(xué)中，教學(xué)中，《課標(biāo)課標(biāo)》中的要求是什么？大多數(shù)教中的要求是什么？大

2、多數(shù)教師在實(shí)際實(shí)際教學(xué)中教學(xué)中給學(xué)生提出的具體要求是什么？我學(xué)生提出的具體要求是什么？我們初中數(shù)學(xué)教初中數(shù)學(xué)教師就“數(shù)的使用數(shù)的使用”面對(duì)初一年初一年級(jí)新生需要新生需要給出什么出什么樣的解的解釋和要求？和要求？說(shuō)明：由于數(shù)的運(yùn)算的需要，初中數(shù)學(xué)教師大多數(shù)情況下都會(huì)做出以下要求：“在運(yùn)算過(guò)程中，盡量避免出現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)”、“若遇到小數(shù)或帶分?jǐn)?shù)運(yùn)算的時(shí)候，需要先把它們轉(zhuǎn)化為假分?jǐn)?shù)，再按照運(yùn)算順序和運(yùn)算法則運(yùn)算”等。二、用短除法把一個(gè)合數(shù)分解

3、二、用短除法把一個(gè)合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)因數(shù)這類問題這類問題的解決，在小學(xué)數(shù)學(xué)的解決，在小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)課標(biāo)中有中有要求要求嗎？什么？什么樣的要求？教的要求？教師又是怎又是怎樣處樣處理的？理的？說(shuō)明：在初中數(shù)學(xué)學(xué)段，《課標(biāo)》中對(duì)“數(shù)的開方運(yùn)算”三、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的口算與心算在三、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的口算與心算在課標(biāo)課標(biāo)中作何要求？學(xué)生在教中作何要求？學(xué)生在教師的教學(xué)的教學(xué)中會(huì)出中會(huì)出現(xiàn)什么什么樣比較典型的失典型的失誤？四、在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中都涉及到下

4、面四、在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中都涉及到下面這些應(yīng)用問題問題了嗎？（1）平均數(shù)問題（2）和差問題（3）和倍問題（4）差倍問題（5）行程問題（6）流水問題（7）盈虧問題（8）年齡問題（9）雞兔問題（10）工程問題（11）納稅問題（12）體積、容積、質(zhì)量問題五、在小學(xué)六年五、在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)級(jí)畢業(yè)時(shí)，50%以上的學(xué)生能以上的學(xué)生能夠用簡(jiǎn)易一元一次方程解決上易一元一次方程解決上述問題嗎問題嗎？六、在初中六、在初中階段，學(xué)生要學(xué)段，學(xué)生要學(xué)習(xí)“平行平行