如何正確處理學(xué)生寢室人際關(guān)系

1、如何正確處理學(xué)生寢室人際關(guān)系如何正確處理學(xué)生寢室人際關(guān)系——學(xué)生工作不容忽視案例簡介：案例簡介：為了方便管理，學(xué)校生活部根據(jù)宿舍分布情況和學(xué)生所處班級，給來我校學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一宿舍調(diào)配。這給我們的工作帶來了不少方便。然而，由于學(xué)生的性格習(xí)慣，興趣愛好不同，如何讓學(xué)生盡快融入到宿舍大家庭中，更好地學(xué)習(xí)和生活成為輔導(dǎo)員學(xué)生工作的重要組成部分和關(guān)注部分。我校男女比例大致為3：1。小J是某班的女生之一，根據(jù)入校所在年級，與所在班級的其它幾個女同學(xué)分

2、到了4樓某宿舍。小J，由于入校時成績較為優(yōu)秀，班級不少同學(xué)對她的評價也不錯，故在班級擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職。但在接下來一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間的了解逐步加深，小J本身的缺點(diǎn)逐漸顯出：性格較為急躁，做事缺乏思考，自我感覺過高。比如大大咧咧，有什么說什么，也不管同學(xué)的感受，在宿舍興趣愛好、個人習(xí)慣和同學(xué)不太一致，其和同學(xué)的關(guān)系也因此而不容樂觀。學(xué)期中，其所在宿舍的另外三名同學(xué)，小A、小B，小C都上我宿舍來找我反應(yīng)，看能不能給自己調(diào)換一個宿舍

3、，不想和小J住在一個宿舍。案例分析及解決過程案例分析及解決過程小J所在的宿舍是4人間，與其同住的3名同學(xué)都來反應(yīng)調(diào)換宿舍的問題，作為副班主任的我就開始留意和調(diào)查小J宿舍同學(xué)的情況，因?yàn)槭裁丛蛩齻兌家獡Q宿舍。是真的如小A說的那樣——她經(jīng)常在宿舍個人主義，并不做衛(wèi)生；像小B說的那樣——要學(xué)習(xí)，需要清靜的環(huán)境；還是像小C說的那樣——沒有什么原因，就是想要換個宿舍，換換新環(huán)境。小C不想說明換宿舍的緣由，讓我感到，她們都要換宿舍肯定是有別的原因

4、的。我先找到小J所在班的了解情況，詢問小J所在宿舍的幾個同學(xué)平時關(guān)系怎么樣，最近有沒有發(fā)生什么不愉快的事情。由于班長是個男生，對于女生宿舍里發(fā)生的事情也不是太了解。我就讓他回去仔細(xì)觀察觀察，和同學(xué)交流的時候也多留意一下，如果發(fā)現(xiàn)問題就及時向我報告。同時，我又找來小A、小B、小C三名同學(xué)，向她們詳細(xì)詢問要換宿舍的原因，說道原因，幾個女生唯唯諾諾，不知所云，和上次說的原因有較大的出入，不過大致了解是和小J的關(guān)系不好引起的。后來，在和其它同學(xué)

5、的交談中我了解到，小J的前男友是小C現(xiàn)在的男友，打電話打的非常晚；宿舍個人物品擺放以及宿舍衛(wèi)生做的不太好；在任學(xué)習(xí)委員期間，做班級工作的時候缺乏方法，大大咧咧，也不顧同學(xué)的感受，對宿舍學(xué)校是學(xué)生成長、成才的重要階段，關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生情感發(fā)展的學(xué)生工作不容覷視。而學(xué)生每天有一半以上的時間在宿舍度過，寢室是學(xué)生進(jìn)行校園學(xué)習(xí)、生活的第二大“陣地”。關(guān)注學(xué)生宿舍人際關(guān)系，利用好宿舍這一“陣地”，實(shí)現(xiàn)關(guān)注學(xué)生成長、成才。我認(rèn)為在我校公寓開展“黨團(tuán)組