如何留住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、如何留住學(xué)生的學(xué)如何留住學(xué)生的學(xué)習(xí)興習(xí)興趣黃陂區(qū)橫店中學(xué)黃進(jìn)軍內(nèi)容提要：學(xué)生在某段學(xué)習(xí)的開始或某段過程中對(duì)學(xué)習(xí)有很濃厚的興趣，如何留住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？這是我們教師應(yīng)該關(guān)注也應(yīng)該研究的問題。它將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果，影響著教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：如何留住學(xué)生興趣方法學(xué)生剛接觸《科學(xué)》這門學(xué)科時(shí)，學(xué)習(xí)的興趣很濃，期望值高。一段時(shí)間后，有的老師就說，學(xué)生學(xué)《科學(xué)》的興趣減弱，有的甚至不想學(xué)了。我認(rèn)為，要留住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們老師在教學(xué)中應(yīng)

2、注意以下幾點(diǎn)﹕一﹑教學(xué)多聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)多聯(lián)系生活實(shí)際我們教師在教學(xué)過程中要分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，研究他們感興趣的問題.《科學(xué)》是與日常生活聯(lián)系較多的學(xué)科﹐也應(yīng)讓學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)﹒在教學(xué)過程中介紹學(xué)生比較熟悉的現(xiàn)象﹐身邊的現(xiàn)象。如：“剎車后﹐汽車仍要向前運(yùn)動(dòng)﹐結(jié)果造成事故”；“車未停穩(wěn)就往下跳﹐容易摔倒”“金屬湯勺有塑料把”“家里的食醋是溶液?jiǎn)帷钡鹊醛q學(xué)生對(duì)此很感興趣﹒激發(fā)了學(xué)生的探究熱情﹐討論也很熱烈﹒弄清了現(xiàn)象發(fā)生的實(shí)質(zhì)﹒讓學(xué)生感受到

3、科學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力﹒二﹑演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)加深理解加深理解《科學(xué)》教科書中介紹的知識(shí)有的較抽象﹐對(duì)學(xué)生的想象能力要求較高﹒如：月相﹑日食和月食的產(chǎn)生都與日﹑地﹑月的相互繞轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和三者在宇宙空間的位置變化相關(guān)聯(lián)﹐需要較強(qiáng)的空間相象和空間思維能力﹒只對(duì)照掛圖講解﹐學(xué)生難以理解﹒就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心，利用自制教具演示﹐學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)﹐在活動(dòng)中還能發(fā)現(xiàn)問題﹐開展探究活動(dòng).較好地突破了難點(diǎn)﹐并能激發(fā)進(jìn)一步探求自然