如何提高電教室的使用率

1、如何提高學(xué)校電教室的使用率如何提高學(xué)校電教室的使用率作者：高玉春單位：吉林省樺甸市白山九年一貫制學(xué)校地址：吉林省樺甸市紅石鎮(zhèn)白山社區(qū)郵編：132404電子信箱：bs6772304@聯(lián)系電話：13294480685近二年來，學(xué)校電教室使用率明顯下降，過去每位教師每學(xué)期約用電教室上課節(jié)數(shù)達(dá)15節(jié)以上，而近二年來，特別是2010年，每位教師用電教室節(jié)數(shù)不足5節(jié)，究其原因，是因?yàn)檫^去倡導(dǎo)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中對“創(chuàng)設(shè)情境”環(huán)節(jié)重視程度偏高，因此，教師把

2、很多精力都用在每節(jié)課的“創(chuàng)設(shè)情境”新穎程度上，就出現(xiàn)了許多圖文并茂，音響齊全，甚至動畫活躍等相當(dāng)花哨的“創(chuàng)設(shè)情境”，教師只要出課就會用電教室。實(shí)質(zhì)上這是一種認(rèn)識上的偏差，又怎么能產(chǎn)生實(shí)效性和長久性呢？那么如何使電教設(shè)備被充分利用起來服務(wù)于教學(xué)，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一、澄清模糊認(rèn)識，讓電教回歸自然過去教師在課件使用上有著一個(gè)模糊的認(rèn)識，認(rèn)為電教設(shè)備使用，主要是為了新穎，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，因此，教師把主要精力都用在每節(jié)課的“創(chuàng)設(shè)情境”上

3、，給學(xué)生以新的感覺，給聽課教師以脫俗的印象，我看過我校近幾年來教師下載、修改或自制的課件，百分之八十以上的課件把重彩涂在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而使課件虎頭蛇尾，備效果好，便于監(jiān)管，電子備課室不但要全天向教師開放，還應(yīng)向課外時(shí)間延伸，這樣有利于調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性，保護(hù)教師的工作熱情。二是單位培訓(xùn)與個(gè)人有意識提高相結(jié)合。對于教師電教設(shè)備的使用，單位首先由專業(yè)人員對全體教職工進(jìn)行實(shí)用性培訓(xùn)，對于有一定基礎(chǔ)的教師可以幫助補(bǔ)差，達(dá)到共同提高的目的，學(xué)校也

4、可以通過技能賽的形式促進(jìn)教師個(gè)人有意識提高電教設(shè)備的使用水平，從而提高教師整體電教設(shè)備的使用素質(zhì)。三、學(xué)校應(yīng)從制度上給予保障，督促教師向電教設(shè)備使用縱深發(fā)展國家投入大量資金為全國中小學(xué)安裝了電教設(shè)備，而這些設(shè)備卻躺在那不被使用，這是資源的浪費(fèi)；從教師本人發(fā)展角度來看，一個(gè)不會使用計(jì)算機(jī)的教師不是一個(gè)合格的教師；從電教設(shè)備與教育教學(xué)關(guān)系來看，電化教學(xué)在新時(shí)期的教學(xué)工作中有無法替代的作用，通過信息技術(shù)與學(xué)科整合，將會擴(kuò)大課堂容量，節(jié)省各環(huán)節(jié)

5、切入時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力，會提高課堂教學(xué)效率。那么如何才能使電化教學(xué)真正發(fā)揮不可替代的作用呢？關(guān)健是學(xué)校還要從制度上給予保障，強(qiáng)化使用力度，推著教師向前走，從認(rèn)識不上去到認(rèn)識提高，從被迫使用到自覺使用，讓教師在教學(xué)中償?shù)教痤^。這主要需經(jīng)過三個(gè)階段，首先可以先要求數(shù)量，每學(xué)期每位教師制作使用課件節(jié)數(shù)定出標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)量在業(yè)務(wù)考核中相應(yīng)扣分。其次，學(xué)校組織進(jìn)行電教設(shè)備使用培訓(xùn)，針對教師需要進(jìn)行實(shí)效性培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行過關(guān)考試，考試成績記