太倉(cāng)市新湖小學(xué)2009——2010學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃_第1頁(yè)
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1、1太倉(cāng)市新湖小學(xué)市新湖小學(xué)2009——2010學(xué)年第二學(xué)期德育工作學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃(2010年2月)月)一一指導(dǎo)思想:思想:按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作要求,緊緊圍繞全市教育教學(xué)工作中心,堅(jiān)持“育人為本,德育為先”,牢固樹(shù)立“德育就是質(zhì)量”的理念,切實(shí)把德育放在教育教學(xué)工作的首要位置。本學(xué)期,將以胡總書記的“四個(gè)好少年”為抓手,以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),進(jìn)一步整合德育資源,創(chuàng)新德育機(jī)制,強(qiáng)化德育管理,培育德育特色,豐富德育內(nèi)涵,把民族教育

2、、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度。努力使德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。二工作思路:二工作思路:從學(xué)校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手,抓住兩條主線:養(yǎng)成教育,班級(jí)管理。細(xì)——管理細(xì)化,即制定各項(xiàng)評(píng)比檢查有據(jù)可依,有過(guò)程,有激勵(lì),有總結(jié),有提高。嚴(yán)——嚴(yán)格管理,即嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校德育各項(xiàng)管理規(guī)定,管理者認(rèn)真履行職責(zé),依章辦事。新——獨(dú)特新穎,即抓好班集體和個(gè)人的典型培養(yǎng)與宣傳工作,通過(guò)營(yíng)造獨(dú)特的文化氛圍,開(kāi)展有時(shí)代氣息,符合少年兒童身心發(fā)展

3、規(guī)律的活動(dòng),推動(dòng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)的新發(fā)展?;睢悸烽_(kāi)通,即班級(jí)德育管理者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的德育理論及德育管理方法,爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)找到德育的切入點(diǎn)、突破口,整合各方的教育力量形成有實(shí)效的工作局面。三工作要點(diǎn):三工作要點(diǎn):1.強(qiáng)化德育化德育隊(duì)伍,走向伍,走向“專業(yè)專業(yè)化”。(1)建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。本學(xué)期對(duì)班主任工作提出“愛(ài)”、“細(xì)”、“智”、“勤”四字工作方針,進(jìn)一步提高班主任工作實(shí)效性,繼續(xù)圍繞生命教育和班級(jí)管理以及德

4、育實(shí)施過(guò)程中存在的突出現(xiàn)象和集中問(wèn)題開(kāi)展案例式研討,開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì)。根據(jù)調(diào)查存在的普遍問(wèn)題,進(jìn)行研討,實(shí)實(shí)在在解決一些問(wèn)題。(2)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。首先是事業(yè)心、責(zé)任心的培養(yǎng),其次進(jìn)行一些技巧的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,采用理論學(xué)習(xí)、案例交流、集體會(huì)診、蹲點(diǎn)幫扶、活動(dòng)觀摩等形式,對(duì)班主任進(jìn)行家校溝通、科任融合、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育、班隊(duì)活動(dòng)、法制教育、心理指導(dǎo)等方面的培訓(xùn),激發(fā)他們的工作熱情,培養(yǎng)管理班隊(duì)的能力,提高工作過(guò)程的藝術(shù)性,

5、促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。對(duì)于新班主任繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng),認(rèn)真加強(qiáng)指導(dǎo),提高班級(jí)管理能力,使他們能夠快速成長(zhǎng)起來(lái)。(3)重視德育科研,加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。學(xué)校為班主任征訂了《德育研究》、《班主任之友》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等雜志,要求班主任理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高班級(jí)管理水平。本學(xué)期要求班主任每月寫一篇教育“小故事”,上傳學(xué)校德育天地欄內(nèi),互相學(xué)習(xí)、互相交流,共同提高。積極參與學(xué)校“十一五”德育課題的研究,并做好相關(guān)資料的積累。3(3)

6、發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢(shì),重視德育基地建設(shè),主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)支持,為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐場(chǎng)所,引導(dǎo)學(xué)生參與、擔(dān)當(dāng)社區(qū)聯(lián)絡(luò)員和社會(huì)文明監(jiān)督員,培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)互相溝通、互相促進(jìn)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮其教育功能。4.豐富少先豐富少先隊(duì)活動(dòng),開(kāi)展,開(kāi)展“特色化特色化”。開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)。如:三月開(kāi)展“迎世博、講禮儀”活動(dòng);四月開(kāi)展“民族教育”月活動(dòng);五月“感恩教育”月活動(dòng);六月“環(huán)保教育”月系列活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書記向全國(guó)少先

7、隊(duì)提出的“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”號(hào)召,將四個(gè)好少年的精神落到實(shí)處,使全體少先隊(duì)員以“四個(gè)好少年”嚴(yán)格要求自己。三月開(kāi)展“迎世博,講禮儀,爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年”主題活動(dòng)。四月結(jié)合革命傳統(tǒng)教育,開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年”主題活動(dòng),同時(shí)結(jié)合體育組開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年”主題活動(dòng)。五月結(jié)合感恩教育月開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年”主題教育活動(dòng)。六月開(kāi)展“四個(gè)好少年”總結(jié)、評(píng)比、表彰活動(dòng)。5.拓展德育途徑,形式

8、拓展德育途徑,形式“多樣化”。(1)注重心理健康教育。①每天繼續(xù)開(kāi)放心理咨詢室。由兩位心理輔導(dǎo)老師分工落實(shí),定期對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行咨詢,并對(duì)班主任進(jìn)行方法指導(dǎo)。完善問(wèn)題學(xué)生心理健康檔案資料,力求規(guī)范。②指導(dǎo)教師加強(qiáng)心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),通過(guò)影響教師的教育理念和教育手段,優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的心理環(huán)境,為學(xué)生服務(wù)。每個(gè)月一期。③繼續(xù)做好每月兩期的《心靈之約》廣播節(jié)目,有計(jì)劃、有目的地對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的心理健康。(2)紅領(lǐng)巾廣播。開(kāi)學(xué)

9、初由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)安排,各班有計(jì)劃、有主題地開(kāi)展活動(dòng)。在本學(xué)期中結(jié)合“世博”和“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”主題活動(dòng),發(fā)揮班級(jí)的特色,由班級(jí)承擔(dān)內(nèi)容以及廣播員的選用等,凸顯班級(jí)的個(gè)性和特色,使節(jié)目更加豐富多彩,每期由全校師生進(jìn)行打分評(píng)比。(3)“手拉手”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。結(jié)合“學(xué)雷鋒”全校發(fā)出倡議,開(kāi)展為身邊的小伙伴獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。德育處與市、鎮(zhèn)婦聯(lián)、關(guān)工委、團(tuán)委、企事業(yè)單位等聯(lián)系,爭(zhēng)取得到多方支持與幫助,為學(xué)校貧困生結(jié)對(duì)子,給他們解決上學(xué)難的問(wèn)題。同時(shí)在

10、精神上鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日脫貧,長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)。(4)切實(shí)抓好法制教育的規(guī)范化與制度化建設(shè)。一是通過(guò)多種形式進(jìn)行法律普及教育,增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。二是加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作,整合已有多種德育機(jī)制構(gòu)筑一道預(yù)防學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生的堅(jiān)實(shí)后防線。認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)精神,扎實(shí)開(kāi)展普法工作,狠抓學(xué)校治安治理各項(xiàng)措施的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作,優(yōu)化育人環(huán)境,增強(qiáng)全校師生的法制觀念的法律意識(shí),在師生中形成懂法、知法、守法、護(hù)法的良好風(fēng)氣。(5

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