大學(xué)英語六級改錯部分輔導(dǎo)改錯題的具體

1、3改錯題的具體解題方法現(xiàn)在我們來討論改錯題的具體解題方法。如前所述，改錯題可以大致分為六個類型，所以我們的討論也針對這六個題型來進(jìn)行。A時態(tài)錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決我們來看2001年第79題：Immediatelybefehimwasa…h(huán)eputitintohiscollar，sothatitfallsacrosshisshirt此處的上下文明顯地表現(xiàn)出過去時態(tài)的特征，因為在本行之前有明確的過去式was，那么如果was無錯誤，falls就必然

2、是錯的。然后根據(jù)題目可知was所在行無錯誤，所以falls應(yīng)改為fell。來源:考試大網(wǎng)由此我們可以看到，發(fā)現(xiàn)時態(tài)錯誤的關(guān)鍵是確定文章背景時態(tài)。句子的時態(tài)一般情況下應(yīng)與文章的背景時態(tài)相一致，如不一致，則就會是錯的，這就要求我們在通讀文章時要留心。此外，就像這道題所反映的，有關(guān)的動詞或者時間狀語也是有用的。在解決的問題上，要注意同類時態(tài)的選擇問題。譬如發(fā)現(xiàn)文章中的過去時態(tài)是錯誤的，而應(yīng)當(dāng)選用現(xiàn)在時態(tài)，則要注意是用一般時還是完成時。需要注意

3、的一點(diǎn)是，在利用時間狀語或是有關(guān)動詞來_進(jìn)行判斷時，應(yīng)該肯定該判斷的依據(jù)是正確的，否則會導(dǎo)致錯誤。因此，背景時態(tài)是進(jìn)行判斷的最可靠的標(biāo)準(zhǔn)。B介詞錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決首先來看介詞本身用法錯誤的題型：Averyflatpieceofbreadthatlooked，tohim，verymuchasanapkin在本題中，介詞as是錯誤的，應(yīng)用like取而代之。就這種題而言，準(zhǔn)確掌握介詞本身的意義是最根本的。As一般當(dāng)做“作為”講，而like的意義

4、則是“像”。如果能精確地掌握它們的區(qū)別，那就會對題目的錯誤一目了然了。此外，有些介詞有其習(xí)慣的用法，如2001年6月第75題，atthecountry就應(yīng)改為inthecountry。對于這些習(xí)慣的用法，應(yīng)多練多總結(jié)以利掌握。然后是介詞搭配。在所判斷的行中有介詞時。首先要考慮的就是該介詞是否可以與其他的名詞或動詞構(gòu)成固定搭配。如1996年6月第75題，becauseofitslargestudentbodyconsistinginman

5、ypeople…該題中in無疑是錯誤的，因為consistof是一個固定的搭配。對于此類題，熟悉有關(guān)的搭配本身就是解題的方法。C主謂一致的錯誤發(fā)現(xiàn)及解決前面已經(jīng)說過，主謂一致主要是數(shù)的一致。我們特別要注意的是一些既定的語法規(guī)則，考試往往是比較側(cè)重于考這些規(guī)則的。下面是有關(guān)規(guī)則的總結(jié)：themajity作主語，謂動用第三人稱單數(shù)。themajity復(fù)數(shù)名詞作主語，則用復(fù)數(shù)theflockof復(fù)數(shù)，謂動用單數(shù)。表示價值，重量，長度，時間等名

6、詞，盡管是復(fù)數(shù)形式，謂動也用單數(shù)。E連接詞錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決我們首先來看2000年6月的第73題：Howeverasecondpersonthougtthatthiswasmeaquestionofcivilizedbehaviasgoodmanners本題所考查的就是比較連接詞的用法。從前文的me我們就可以看出，下文的as是不恰當(dāng)?shù)?，正確的答案應(yīng)是比較連接詞than。一般來說，比較連接詞所考查的重點(diǎn)集中在88與than的用法上。句意中是

7、否還有比較意義是很容易辨別的，我們一旦覺察到句子有比較的意思，就應(yīng)考慮是否是as與than的用法混淆。此外定語從句的連接詞也是要特別注意的。我們看2000年6月的第74題：Instead，thisotherpersontoldusasty，ithesaidwasquitewellknown在這里，句子的后半段很明顯是一個非限制性的定語從句，所以應(yīng)將it改為which。非限制性的定語從句的連接詞在近幾年的考試中反復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)該引起我們的重視

8、。解決此類問題的方法是。凡是發(fā)現(xiàn)有復(fù)合句的分析對象，首先就要考慮從句的連接詞。首先看是否有連接詞，其次看連接詞是否正確，尤其是which與that的不同應(yīng)用。F語言環(huán)境類錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決從歷年的考題來看，語言環(huán)境類的錯誤是最有章可循的。這類錯誤一般是一行中的關(guān)鍵詞與上下文所體現(xiàn)出來的意思完全相反。例如2000年6月第72題：Awell—manneredperson…walksdownastreethesheisconstantlyuna