版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、1山東學(xué)習(xí)體會體會在學(xué)習(xí)中思考,在思考中成長在學(xué)習(xí)中思考,在思考中成長有感于有感于濰坊廣文中學(xué)的學(xué)坊廣文中學(xué)的學(xué)習(xí)克拉克拉瑪依第六中學(xué)依第六中學(xué)李娟李娟20081225332個(gè)),學(xué)生有,學(xué)生有4900余人。余人。這是一所具有深厚文化底是一所具有深厚文化底蘊(yùn)的百年名校。的百年名校。從10月13日到廣文開始聽日到廣文開始聽課,至今已,至今已經(jīng)兩個(gè)月有余,眼前的兩個(gè)月有余,眼前的這所百所百年名校也由陌生逐年名校也由陌生逐漸的變得熟悉起來。得
2、熟悉起來。在這兩個(gè)多月的學(xué)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,我深中,我深受指受指導(dǎo)老師的悉心引的悉心引領(lǐng),零距離地感受著名校在提高教育教學(xué),零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方量方面的成效與做法,感觸面的成效與做法,感觸頗深,受益匪淺??梢陨?,受益匪淺??梢哉f這說這是一個(gè)是一個(gè)終身難忘的忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我分以下幾部分來機(jī)會。下面我分以下幾部分來對自己的學(xué)自己的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)總結(jié):一、我的學(xué)一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷習(xí)經(jīng)歷我深知我深知這次機(jī)會的次機(jī)會的難
3、得,因此在學(xué)得,因此在學(xué)習(xí)過習(xí)過程中始程中始終都是全身心投入都是全身心投入,絲毫不敢懈怠。爭取毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),體悟山,體悟山東同仁同仁對教育事教育事業(yè)的完全的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。同和獻(xiàn)身精神。這兩個(gè)多月里,我除了跟著自己的指兩個(gè)多月里,我除了跟著自己的指導(dǎo)老師聽課學(xué)習(xí)外,也外,也積極地向其他地向其他優(yōu)秀的教秀的教師學(xué)習(xí)。在此期。在此期間,本人一共聽,本
4、人一共聽課145節(jié),參加大,參加大型國家型國家級會議2次,校次,校級座談會1次,家次,家長會3次,外出考察學(xué)次,外出考察學(xué)習(xí)6次,參加市次,參加市級省級公開公開課聽課3次。聽次。聽專家報(bào)告7場。這次聽次聽課機(jī)會真是太機(jī)會真是太難得了。我得了。我們平常也可能通平常也可能通過參加一些教研參加一些教研活動(dòng)聽到一些聽到一些優(yōu)秀教秀教師的展示的展示課,但那都是,但那都是經(jīng)過經(jīng)過包裝的,作秀的成分包裝的,作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而可能更多一點(diǎn)。而這
5、種課是原汁原味的,更加能引起我是原汁原味的,更加能引起我們的思考,的思考,進(jìn)而通而通過和別人的方方面面的人的方方面面的對比找到自己的不足。因此,在學(xué)比找到自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用我盡可能的利用時(shí)機(jī),在不妨礙他機(jī),在不妨礙他們工作的前提下多看,多聽,多工作的前提下多看,多聽,多問,多思。特多思。特別是他是他們的英的英語教研活教研活動(dòng),或者一些名,或者一些名師上示范上示范課,或是青,或是青年教年教師的賽課賽課,這些對教師專
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 在學(xué)習(xí)中成才、在實(shí)踐中錘煉、在思考中成長
- 在服務(wù)中思考在思考中實(shí)踐
- 在學(xué)習(xí)中反思,在反思中成長
- 在學(xué)習(xí)中成長
- 在學(xué)習(xí)中成長1
- 思考中醫(yī)
- 讓幼兒在思考中學(xué)會傾聽
- 思考中醫(yī)(39頁)
- (中醫(yī)資料)思考中醫(yī)
- 【醫(yī)護(hù)工作體會】在學(xué)習(xí)中成長 在創(chuàng)建中進(jìn)步
- 思考中醫(yī)(簡體版)
- 工作總結(jié)工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中歷練,在歷練中成長
- 重新思考中國現(xiàn)代化
- 關(guān)于住宅給排水設(shè)計(jì)中幾點(diǎn)思考
- 思考中國的“十二五”規(guī)劃
- 做有思考的校長廈門
- 淺析校長不可缺失“換位思考”
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)在中國實(shí)踐的思考
- 教育敘事:一位民族地區(qū)校長在學(xué)校文化重塑中成長
- 住宅給排水設(shè)計(jì)的思考
評論
0/150
提交評論