四年級上冊數(shù)學去圖書館教學設計

1、四年級上冊數(shù)學《去圖書館》教學設計民樂縣新天學區(qū)寄宿制小學劉蘭教學內(nèi)容教學內(nèi)容:北師大版教材61頁第五單元方向與位置第一課時《去圖書館》。教學目標：教學目標：1掌握描述路線圖的方法，能準確地描述簡單的行走路線。2通過自主探究和合作交流解決實際問題，理解方向、距離、轉(zhuǎn)彎的地方三個要素是描述路線的關(guān)鍵。3.在對比學習的過程中，知道描述往返路線時距離不變，方向相反，轉(zhuǎn)彎地方的次序也反了。4.在知識的運用過程中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教

2、學重點：教學重點：能準確地描述簡單的行走路線圖。教學難點：教學難點：初步認識往返路線的相同點和不同點。教學準備：教學準備：1.教師準備：多媒體課件、裝有不同“寶貝”的四個盒子。2.學生準備：尺子、鉛筆。教學過程：教學過程：一、激趣引入。1.播放視頻，激起學生學習興趣。2.復習平面圖上的方向和現(xiàn)實中的方向。3.導入新知。（板書課題）二、探究新知。1探究描述行走路線的方法。（1）課件出示笑笑從家到圖書館行走的路線示意圖。引導：怎樣說清楚笑笑

3、要走的路線？淘氣、機靈狗、笑笑給出了怎樣的提示？3.完成教材第62頁“練一練”第3題。學生獨立完成后集體訂正。四、拓展延伸。（引導學生辨認教室內(nèi)方向，并描述簡單的路線。）游戲：快樂尋寶1.課件出示并明確游戲規(guī)則。2.師生參與游戲。5、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1.同學們，我們這節(jié)課學會了什么？（出示學習目標）引導學生對照學習目標進行總結(jié)。2.布置作業(yè)：完成教材第62頁“練一練”第4題。3.肯定學生課堂表現(xiàn)，歌曲《加油歌》鼓勵學生。板書設計：板