參與科研階段小結(jié)交流會(huì)的體會(huì)1

1、參與科研階段小結(jié)交流會(huì)的體會(huì)莊河向陽小學(xué)鄭麗艷12月18日上午，向陽小學(xué)首次召開了科研階段小結(jié)交流會(huì)，會(huì)上有9位老師做了科研交流。正如校長總結(jié)時(shí)所說，這次科研交流會(huì)對向陽小學(xué)來說具有劃時(shí)代的意義。其實(shí)，對我的教育教學(xué)工作何嘗不是一次很好的洗禮呢？蘇霍姆林斯基說過，要讓教師有意義的工作，就要把教師引領(lǐng)到教育科研這條幸福的道路上來。通過科研，使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念，現(xiàn)談?wù)勛约涸谶@次科研活動(dòng)中的點(diǎn)滴感想：一、做好工作就是教科研。張樹春老師

2、的科研交流，就是在交流自己如何去做好她這份一年級班主任工作，說她所想，說她所做。是那么用心、那么有心。由張老師想到我們要樹立這樣的觀念：說課是教科研，備課是教科研，上課、批改作業(yè)、做班主任統(tǒng)統(tǒng)都是教科研，我們面對的一切都有我們要研究的課題。單純地應(yīng)付工作當(dāng)然談不上是研究，但我們在嘗試如何把工作做得更好時(shí)，我們就是在研究。二、善于學(xué)習(xí)就是教科研。鐘校長和梁校長對我們這些老師有一個(gè)共同的愿望，就是希望我們多學(xué)習(xí)——多學(xué)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論

3、以及對一切教育教學(xué)行為有益的知識(shí)。因?yàn)椴粩嗟膶W(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要；因?yàn)椴粩嗟貙W(xué)習(xí)是課程改革的需要；因?yàn)榻處煵粩嗟膶W(xué)習(xí)，是學(xué)生求知的需要，是學(xué)生成長的需要；因?yàn)椴粩嗟貙W(xué)習(xí)是教師自身發(fā)展的需要。三、勤于實(shí)踐就是教科研。任何理論都離不開實(shí)踐，教師的教科研更離不開，離開了教育教學(xué)實(shí)踐的教科研，就成了無源之水、無本之木。我們要在平時(shí)的教育教學(xué)中勤于實(shí)踐，要把自己學(xué)到的理論、他人的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中，一方面可以避免自己少走彎路，另一方面還可

4、以加深對理論的理解，對別人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證、充實(shí)與完善，同時(shí)自己的實(shí)踐又具有自己的個(gè)性，具有與眾不同的特點(diǎn)，這些都可以進(jìn)行總結(jié)和提升，這些都是我們寫文章選擇論題的切入點(diǎn)。所以說文章從某種意義講，不是寫出來的，而是做出來的，當(dāng)我們實(shí)實(shí)在在去做的時(shí)候，文章也就自然而然出來了?？傊?，就像鐘校長所說，張樹春老師的教研讓我們看到了她的美麗與魅力，融入教科研一定會(huì)讓我們每一個(gè)教師的工作輕松而愉快，讓我們每一個(gè)教師的生命健康而美麗！讓我們每一個(gè)教師的思想