廈門大學 廣告設計基礎教案02

1、第二部分第二部分平面繪畫基礎方法平面繪畫基礎方法第二章視覺設計的造型基礎與基礎訓練第一節(jié)廣告設計造型基礎概述所謂基礎，即根基，是事物發(fā)展的根本和起點；是有關事物的基本概念、基本規(guī)律的知識和技能；是無論時代發(fā)生怎樣的變化都經(jīng)得起考驗的基本素質(zhì)。平面廣告設計是一項實實在在的具體工作，不是空洞的概念，也不是幾番大道理，幾句徒有迷人外表的警句可以代替的。阿恩海姆先生在他的《藝術與視知覺》一書中告訴我們：藝術是最具體的工作……要想期望在圖書館看幾

2、本書或是想通過聽幾場藝術講座就學會藝術是絕對不可能的。毛澤東同志也告訴我們“實踐—認識—再實踐—再認識”，這是經(jīng)過檢驗的真理。在我們進行形象表現(xiàn)訓練的時候并不只僅僅學會形象表現(xiàn)本身，實際上也同時在進行審美訓練。如形象的美感、構圖、色彩等等。對于藝術專業(yè)的學生，由于專期大多數(shù)時間在進行動手實踐，所以我們提倡要多加強一些理論知識的學習和思維訓練，而對于非藝術專業(yè)的學生如果僅想在設計講述中聽聽理論，所謂“提高修養(yǎng)”而排斥動手實踐，可以說是什么

3、結果也得不到的。這是設計課本身的特點和規(guī)律使然。既使是提高“修養(yǎng)”也得在理論和實踐的共同作用下得以完成。所以通往廣告設計的第一關必須是實踐。當我們學會了用口語交流和用文字表達思想感情之后，由于這兩種表達形式已經(jīng)基本滿足了我們與外界溝通交流信息的要求，故長期以來大多數(shù)人忽視了自己另外一種表達功能的運用，從而使這一部分功能慢慢的呈沉睡狀態(tài)，這就是人本來就具備的形象表達，以及圖形達意的能力。許多人都認為視覺圖形表達只是極少數(shù)有特殊天賦的人的事

4、，實則不然，縱觀人類的發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)和證實，人天生具有圖形表達能力：原始人在沒發(fā)明文字之前就為我們留下了寶貴的圖形藝術遺產(chǎn)，兒童在不會寫字之前就會用筆涂涂畫畫，把對現(xiàn)實的印象表達出來，他們個個都是畫家、藝術家，故而不難想象，圖形表達能力是人人都天生具備的，只是有的人后天繼續(xù)重視運用，使其得到很好的發(fā)揮，給自己給社會帶來很多益處。而有的人不重視與開發(fā)這部分功能，就使這部分功能漸漸沉睡，這是十分可惜的事。我們現(xiàn)在要做的工作就是有意識的喚

5、醒這部分功能。需注意的是，作為廣告學專業(yè)的學生，無法象美術專業(yè)的學生有那麼多課時，對明暗規(guī)律的了解只能是概括的，更重要的是對速寫的把握，并且在有限的課時里對素描理論、環(huán)境中時時變化的東西?！薄拔医吡ο胍C明的是，視覺不是對刺激物的被動復制，而是一種積極的理性活動”。阿恩海姆在他的《藝術與視知覺》一書中又說：“這一心理學理論，鼓勵我們把視覺活動稱為人類精神所進行的一種創(chuàng)造性活動”，“一切知覺中都包含著思維，一切推理中都包含著直覺，一切觀測

6、中都包含著創(chuàng)造。用這種觀點去解釋藝術中的理論問題，是再恰當不過的了?！睂υO計藝術來說，它為強化“變”與“創(chuàng)新”意識，充分發(fā)揮視覺思維的能動性，為開放設計思路，培養(yǎng)設計者圖象設計創(chuàng)新能力，提供了一條更為先進的道路。由此我們認為，作為設計藝術基礎素描教學，在設計藝術教育中的作用是顯而易見的。素描訓練將培養(yǎng)學生的如下基本能力：一、觀察能力(正確的觀察方法)，二、準確的描繪能力(表現(xiàn)結構的能力和表現(xiàn)透視的能力)，三、明暗的表現(xiàn)能力（表現(xiàn)體積和質(zhì)

7、感的能力），四、創(chuàng)造性表現(xiàn)能力（畫面的獨創(chuàng)能力、各種風格表現(xiàn)能力）。下面我們就一一展開來談________二、素描的具體訓練：二、素描的具體訓練：（一）訓練方法之一：正確的觀察方法（一）訓練方法之一：正確的觀察方法正確的觀察方法用一句話來概括既整體的觀察方法，它是造型藝術的根本法則。就教學來說，這一觀察方式的提倡，將極為有效地轉變了初學者本來的拘束于事物局部或細節(jié)的觀視習慣，成為獲得準確描繪能力的重要途徑一般地說，藝術家與普通人的觀視性

8、質(zhì)之區(qū)別，在于前者善于看形體，而后者僅僅關注形的輪廊，他們的眼睛總是在觀看形體的邊緣，并且一點點地延續(xù)看下去。他們對于形的理解通常是平面的，局部的，表象的，這種觀看顯然是違反整體造型原則的，也就無法達到準確描繪的目的，自然會影響造型能力的形成與增長。契斯恰柯夫曾經(jīng)指出：永遠不要看筆，而要看形，不要注意線，而要看由線組成的形體，要看整個動向和各種關系。這句話的含義揭示了整體觀察的確切要領，并企望素描者改變原初的觀察習慣，而獲至對整體物象的

9、全面把握。對此，羅丹則作了更精辟的描述：切勿在輪廊上游想，要在體積上精思。素描的整體觀察的全部意義皆貫穿于其中。觀察的整體性將導致表現(xiàn)的整體性。而整體性則是造型藝術的靈魂。任何形體表現(xiàn)，一旦失去整體的性質(zhì)便呈現(xiàn)紊亂，失去各構成部分之間的協(xié)調(diào)有機的聯(lián)系。整體的表現(xiàn)實質(zhì)上就是造型秩序的表現(xiàn)。顯然，這在一定程度上取決于那種只有通過整體觀察才能達到的對物象整體結構的準確把握。（二）訓練方法之二：準確的描繪能力（二）訓練方法之二：準確的描繪能力準