去物理之海沖浪

1、去物理之海沖浪去物理之海沖浪一、教學目標一、教學目標1、知識和技能知道物理研究什么和物理學的應用有初步的印象。2、過程和方法了解教科書和學習活動卡的使用方法。3、情感、態(tài)度和價值觀（1）明確物理課的要求，激發(fā)學生學習物理的興趣和愿望。（2）明確實驗和活動的規(guī)范。二、教學重點二、教學重點教科書及學習活動卡的使用。三、教學難點三、教學難點養(yǎng)成良好的物理課學習習慣。四、教學設計思路本課是初中物理的緒言課，在整個初中物理教學中占有相當重要的作用

2、。因此在設計時，以學生所熟悉的科學家和已有生活知識為切入口，幫助學生對物理學研究什么和物理學的應用有初步的印象，讓學生了解初中物理是科學教學的一部分，是小學自然常識、初預和初一綜合課的延續(xù)和發(fā)展，明確物理課的要求，激發(fā)學生學習物理的興趣和愿望。五、教學流程五、教學流程六、教學準備六、教學準備雞蛋、玻璃杯、紙片；放大鏡（每人一把）等。（根據授課教師需要而定。（根據授課教師需要而定。）七、教學過程七、教學過程（一）導言同學們，本學期我們又增

3、加一門與生活密切相關的學科——物理。它是小學自然常識，初預、初一綜合課內容再延伸。大家聽說過牛頓的大名，他對物理學的發(fā)展做出了杰出的貢獻。他說：“我不知道世界將怎樣看待我，然而我認為自己不過像在海灘上玩耍的男孩，不時地尋找比較光滑的卵石和比較漂亮的貝殼，以此為樂。而我面前則是一片尚待發(fā)現(xiàn)的大海?！蔽锢韺W，好比是大海，學物理，好比是去物理海洋去沖浪、去遨游……今天，讓我們去物理之海沖浪。（引入新課）（二）物理研究什么？導言物理學研究什么物

4、理學有趣嗎物理學有用嗎怎樣學好物理課堂小結教科書、活動卡的使用對實驗的要求：嚴肅認真，實事求是，遵守規(guī)則。怎樣學好物理——重視觀察和實驗2、從觀察、實驗得出規(guī)律要經過思考。得出規(guī)律性知識以后要做練習題，要應用這些知識去分析、解決問題，也必須經過思考，還必須理解這些知識，應用起來才能得心應手。怎樣學好物理——勤于思考，著重理解3、學習物理知識是為了用它來認識自然、改造自然。不會應用知識也談不到學好了。要注意教科書和老師運用知識解決問題的思

5、路和方法，學習怎樣應用知識。怎樣學好物理——重視應用知識4、學生體驗如何觀察：物體下落實驗取一張紙和一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時下落（演示）。演示后讓學生回答看到了什么現(xiàn)象？（粉筆頭落得快，紙片落得慢）從現(xiàn)象來看，粉筆頭落得快。類似的現(xiàn)象同學們見過很多：樹枝和樹葉落地快慢不一樣，石子和羽毛落地快慢不一樣。通過這些觀察會想到“是不是重的物體落地快，輕的物體落地慢？”帶著這個問題再進一步的觀察，這就是明確觀察目的。教師：現(xiàn)在我們把原來的

6、紙片，團成紙球。問：紙球是否比原來的紙片變重了？（沒有）演示：再使紙球和粉筆頭同時下落。請同學們看看會出現(xiàn)什么情況（少停一會，學生有所思考后再演示，結果將是兩者同時落地）。分析實驗現(xiàn)象，引導學生思考。同一張紙，展開的紙片飄飄悠悠的慢慢落下來，團成紙球就很快地落下來，兩者為什么會有這么大的差別呢？在觀察中，就是要注意這種變化，并考慮引起這種變化的原因，引導學生分析紙片落地慢的原因（紙片面積大，受的空氣阻力大）?？偨Y實驗，指出要學好物理，就