北師大版九年級歷史上冊(2018)教案第2課南亞和東亞的古代文明

1、第2課南亞與東亞的古代文明課南亞與東亞的古代文明【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）知識與技能：了解古代印度種姓制度和佛教的興起。知道文明孕育的主要區(qū)域及各區(qū)域的文明成果，知道文字出現(xiàn)、階級、國家的形成是人類社會進(jìn)入文明時代的標(biāo)志。探究大河與文明之間的關(guān)系。通過讀圖學(xué)會懂得圖說歷史的方法，提高信息的攝取能力，在文明起源的探究中培養(yǎng)學(xué)生分析，綜合能力。（二）過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，熟悉教材，搜集有關(guān)資料和個人感興趣的問題。師生互動交流、查

2、疑解惑，學(xué)生通過在教學(xué)過程中的體驗(yàn)掌握知識，提高能力。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過分析古印度種姓制度，使學(xué)生認(rèn)識其體現(xiàn)的階級本質(zhì)。通過了解佛教的產(chǎn)生及教義，體會古代印度的哲學(xué)思想反映的社會現(xiàn)實(shí)。體驗(yàn)遠(yuǎn)古文明蘊(yùn)含著的人文精神對今天人類社會產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。【教材分析教材分析】大河流域的自然地理環(huán)境，孕育了人類早期文明，中國的黃河流域、印度的印度河和恒河流域先后也出現(xiàn)了世界上早期的奴隸制國家，奴隸主貴族為了維護(hù)其統(tǒng)治利益，殘酷的剝削和壓迫勞

3、動人民。本課內(nèi)容分為兩部分：分別是印度河與恒河流域的古代文明和黃河與長江流域的古代文明?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：亞非文明的突出成就，如種姓制度是印度奴隸社會的特點(diǎn)。難點(diǎn)：佛教是如何在種姓的印度社會興起，學(xué)生理解有難度。實(shí)現(xiàn)師生、生生間互動交流，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】經(jīng)過兩年的歷史學(xué)習(xí)，八年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識和學(xué)習(xí)方法，且大部分學(xué)生在學(xué)完中國歷史后，各種能力已初步具備；初學(xué)世界歷史，興趣濃厚。教師可以

4、通過創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲望。【教學(xué)方法教學(xué)方法】教師：談話法、啟發(fā)式、多媒體輔助教學(xué)等學(xué)生：討論法、小組合作學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】教師：收集、整理、制作與本課有關(guān)的圖表、照片、實(shí)物等資料，并制成多媒體課件學(xué)生：認(rèn)真閱讀課文并搜集篩選整理與課文有關(guān)的資料等【課時安排課時安排】一課時【課型課型】新授課【教學(xué)過程教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課教師：播放印度電影《我的個神啊》介紹影片中

5、出現(xiàn)的宗教行為包括：印度教、基督教、錫克教和伊斯蘭教。印度被稱為“宗教博物館”，是世界上受宗教影響最深的國家之一。宗教在這個國家及其絕大部分人民生活中扮演中心和決定性的角色。宗教對印度的影響有著深遠(yuǎn)的歷史淵源。讓我們一起追溯歷史，走進(jìn)南亞去了解印度河和恒河流域的古代文明，同時也走進(jìn)東亞了解黃河與長江流域的古代文明。第二環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)新課第二環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)新課一、印度河與恒河流域的古代文明一、印度河與恒河流域的古代文明教師屏顯