寫給30歲的職場(chǎng)精英你正在遭遇的6大瓶頸

1、寫給寫給3030歲的職場(chǎng)精英：你正在遭遇的歲的職場(chǎng)精英：你正在遭遇的6大瓶頸大瓶頸哈佛《商業(yè)評(píng)論》(上海)很多人由于年輕時(shí)走了彎路，到了30歲一事無(wú)成，這樣的例子大有人在。但同樣也有一些人，整個(gè)職業(yè)生涯都發(fā)展得很優(yōu)秀，到了30歲已經(jīng)成為職場(chǎng)的精英階層。由于做獵頭的原因，我們接觸很多30歲左右的經(jīng)理人，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展道路上往往有很多致命的問(wèn)題。在30歲之前，他們的職業(yè)生涯表現(xiàn)很優(yōu)秀，但從30歲到40歲這一段，很多人都在做職業(yè)的布朗運(yùn)動(dòng)

2、，無(wú)規(guī)則的跳來(lái)跳去。我把這些歸納了一下，首先舉幾個(gè)案例。第一個(gè)案例。第一個(gè)案例。我在《千萬(wàn)別把自己當(dāng)人才》一文中講到，一個(gè)30歲的人應(yīng)聘到一個(gè)大集團(tuán)的一個(gè)管理中心當(dāng)副總經(jīng)理，年薪40萬(wàn)。他在上任前找我做職業(yè)輔導(dǎo)，請(qǐng)我分析一下，這個(gè)大集團(tuán)是讓他去革故鼎新還是力挽狂瀾，或者去沖鋒陷陣？我說(shuō)這三個(gè)都不是，這么大一個(gè)集團(tuán)，你去了以后第一是要學(xué)習(xí)。后來(lái)經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)，這個(gè)經(jīng)理人轉(zhuǎn)變了，詳情一會(huì)再講。第二個(gè)案例。第二個(gè)案例。這種情況比較普遍，我接觸了至少

3、不下20位30歲左右的人，他們都是很優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。當(dāng)我問(wèn)到未來(lái)理想的問(wèn)題時(shí)，他們都會(huì)這樣回答我，“40歲成為億萬(wàn)富翁，50歲進(jìn)政治局常委，60歲學(xué)冠全球?！蔽叶际且痪湓?，說(shuō)按你這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃你去做，這一輩子你很可能是顆粒無(wú)收的。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)小伙子非常典型。他1988年以全省第三考入北京某著名大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，95年研究生畢業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)了一個(gè)半政府半企業(yè)的機(jī)構(gòu)工作。用了5年時(shí)間做到業(yè)務(wù)處副處長(zhǎng)，年薪達(dá)到20萬(wàn)。那時(shí)他剛過(guò)30歲，開(kāi)始了職場(chǎng)

4、布朗運(yùn)動(dòng)。布朗到現(xiàn)在有10年了，收入?yún)s還不到20萬(wàn)，還沒(méi)有10年前掙得多。后來(lái)我就給他分析，大多數(shù)人都是這樣的走法，30歲開(kāi)始布朗運(yùn)動(dòng)，毫無(wú)規(guī)則的穿梭般跳槽。其實(shí)在我們看來(lái)，和這個(gè)小伙子一樣背景出身的人，走的都是這樣一種路徑，他很少有選擇，就是這樣一種職業(yè)生涯。他就很奇怪，為什么像他這樣很有才華的精英人士會(huì)走這樣一條路徑？我給他們總結(jié)了六大職業(yè)瓶頸。第一個(gè)瓶頸就是心態(tài)不穩(wěn)，忽左忽右，忽上忽下。第一個(gè)瓶頸就是心態(tài)不穩(wěn)，忽左忽右，忽上忽下。

5、像剛才我舉的第一個(gè)，沖鋒陷陣、革故鼎新、力挽狂瀾的那一位，其實(shí)溝通不到20分鐘，他就立即變得非常謹(jǐn)慎、謙虛，開(kāi)始拿小本記我說(shuō)的入職后的六大準(zhǔn)則。一會(huì)是非常傲慢和自信，一會(huì)卻變得非常謙虛和謹(jǐn)慎，這種不穩(wěn)定的心態(tài)其實(shí)與這個(gè)年齡段有關(guān)系。樣。今天是創(chuàng)業(yè)時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，你還崇拜他，所以你才會(huì)這樣，一直做布朗運(yùn)動(dòng)，沒(méi)飯吃，干兩天換一個(gè)地方，在職場(chǎng)中沒(méi)位置了。原因是什么？首先是教育的原因。在整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)校的教育、父母的教育，都是劉胡蘭式的英雄典

6、范教育。他的思想里根深蒂固的英雄不是建設(shè)的英雄，而是革命英雄，但今天的社會(huì)已經(jīng)是建設(shè)時(shí)代，構(gòu)建和諧社會(huì)。其次是他們?yōu)槭裁茨７逻@些英雄？起因總是這些英雄和自己某些特殊身份相同。舉個(gè)例子，出身?xiàng)l件特別差的，家上不起學(xué)的，他就以林肯為英雄，因?yàn)榱挚袭?dāng)了總統(tǒng)。以拿破侖為英雄，可能是自己個(gè)子不高，他們總是找那些和自己特征或者缺陷相似的某些英雄人物模仿，學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們往往把英雄精神層面的東西帶進(jìn)職場(chǎng)，把特定條件下的英雄形象拿到市場(chǎng)條件下進(jìn)行現(xiàn)實(shí)操

7、作，英雄人物怎么做他就怎么做。所以大家會(huì)覺(jué)得這些人非常的迂腐，雖然他們只有30歲。第四個(gè)瓶頸就是受制于成長(zhǎng)的背景，拒絕改變。第四個(gè)瓶頸就是受制于成長(zhǎng)的背景，拒絕改變。我接觸過(guò)一個(gè)很有名大學(xué)的書(shū)記，他是上完大學(xué)讀研究生并一直勤奮努力工作，直到當(dāng)上大學(xué)黨委書(shū)記。他說(shuō)自己的孩子特別叛逆，就是不學(xué)我父母的專業(yè)，覺(jué)得這種成功是父母的關(guān)顧下成功的，特別沒(méi)有價(jià)值。他的孩子非要從第一層做起，自己獨(dú)立奮斗，創(chuàng)出一條成功之路，重新打造自己的職業(yè)生涯道路。我

8、說(shuō)原因就在于父母給孩子灌輸了一種“人要自尊、要獨(dú)立，獨(dú)立自主”的思想，其實(shí)正確的方法是你要告訴他人既要獨(dú)立自主，更要借外圍資源。你沒(méi)告訴他，現(xiàn)在他要自主，你要讓他按父母的思路走，這就等于你自己否定自己的教育。大多數(shù)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中不能超越出自己的背景。如果能超越出去，要么往好的方向轉(zhuǎn)化，要么往壞的方向轉(zhuǎn)化。但是大多數(shù)人都沿著父母或者從小受的教育劃定的路線一直走下去。比如知識(shí)分子家庭出身的經(jīng)理人他頭十年在職場(chǎng)中大多都走得非常順，但30歲左