農(nóng)夫與牧童

1、農(nóng)夫與牧童——認(rèn)識(shí)方位[教材分析]本單元是有關(guān)方向知識(shí)的開(kāi)始部分，雖然這部分內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密，但由于方向的知識(shí)比較抽象，對(duì)剛上一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難掌握，所以本單元教材內(nèi)容要借助具體情境，讓學(xué)生初步感知東、西、南、北四個(gè)方向，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)給定一個(gè)方向辨認(rèn)其他方向打好基礎(chǔ)。本單元的主要內(nèi)容有：辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向，用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。[教學(xué)目標(biāo)]1.在具體的情境中，初步感知東、西、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物

2、體所在的方向；能借助參照物正確辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。2.建立初步的空間感和方向感，發(fā)展形象思維。[教學(xué)重、難點(diǎn)]教學(xué)重點(diǎn)是初步感知東、西、南、北四個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)是在日常生活中，辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。[課時(shí)安排]1課時(shí)第一課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]信息窗14.在書(shū)上表示出來(lái)。（三）應(yīng)用1.誰(shuí)能指一指咱們教室的東、西、南、北？怎樣判斷哪邊是東、哪邊是西、哪邊是南、哪邊是北，你有什么好辦法嗎？2.你知道我

3、們學(xué)校的門牌號(hào)么？那咱們學(xué)校的東、西、南、北面各有什么？3一名學(xué)生站在講臺(tái)上朝四個(gè)方向站，同學(xué)們回答。4全體同學(xué)起立，在實(shí)際中感受東西南北四個(gè)方位。三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)方向，東西南北，方向在生活中的應(yīng)用可多了。請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真觀察我們學(xué)校的方位。[板書(shū)設(shè)計(jì)]認(rèn)識(shí)方位東——早晨太陽(yáng)升起西——太陽(yáng)落山南北——（北極星總是在北方）[教學(xué)反思]這節(jié)課總體很成功，特別是一開(kāi)始部分，多媒體課件把學(xué)生的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)了。辨認(rèn)方向?qū)σ荒昙?jí)的小