八年級物理§7.2 歐姆定律及其應(yīng)用 教案人教版

1、7.27.2歐姆定律及其應(yīng)用歐姆定律及其應(yīng)用教學目標一、知識與技能：1、能根據(jù)實驗探究得到的電流、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律。2、理解歐姆定律，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進行簡單的計算。3、能根據(jù)串聯(lián)電路中電壓及電流的規(guī)律，利用歐姆定律得到串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律。二、過程與方法：1、通過根據(jù)實驗探究得到歐姆定律，培養(yǎng)學生的分析和概括能力。2、通過利用歐姆定律的計算，學會解電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。3、通過歐姆

2、定律的應(yīng)用，使學生學會由舊知識向新問題的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學生應(yīng)用知識解決問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀：通過了解科學家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程，學習科學家堅韌不拔，探求真理的偉大精神和科學態(tài)度，激發(fā)學生努力學習的積極性和勇于為科學獻身的熱情。教學重點：歐姆定律及其應(yīng)用。教學難點：正確理解歐姆定律。教學方法：觀察法、討論法、講練法。教具準備：小黑板、打印資料。課時安排：1課時［師］有同學可能會想，原來歐姆定律這么簡單啊，我一節(jié)課的實驗，就發(fā)現(xiàn)了歐姆定

3、律。真的像你想得那樣簡單嗎？觀看資料片：歐姆和歐姆定律的建立［師］看了這段片子，同學們有什么感想嗎？（一個定律的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過了許多人的努力，包含著許多科學家的智慧。歐姆定律不是一下就能得到的，而是經(jīng)過了許多次的改進實驗，克服了許多的缺點才得出的。歐姆很堅強，遇到困難他也不放棄，別人不理解他也不害怕。我們也應(yīng)該像科學家那樣，努力學習。［師］同學們說得太好了。堅韌不拔地探求科學真理是一切偉大科學家的共同追求，人類一切文明進步的成果都是與科學家

4、的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明分不開的。我們要珍惜今天的良好環(huán)境和學習條件，努力學習，用同學們的努力去推動人類的進步。2、歐姆定律的應(yīng)用［師］接著我們看歐姆定律能解決什么問題。例題1。以教材例題1作為簡單電路的解題指導。根據(jù)題意，教師板書示范解電學題的一般規(guī)則：根據(jù)題意畫出電路圖。在電路圖上標明已知量的符號、數(shù)值、未知量的符號。利用歐姆定律求解。要求學生在筆記本上畫出圖，標出量、寫出數(shù)，訓練學生基本的技能。教師板演利用歐姆定律求解，講明解題的規(guī)范性，然后