作文復(fù)習(xí)陽(yáng)光密碼

1、作文復(fù)習(xí)陽(yáng)光密碼預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)不是押不是押題，而是探，而是探討規(guī)討規(guī)律1社會(huì)社會(huì)熱點(diǎn)。點(diǎn)。如：“奧運(yùn)在我身邊、在奧運(yùn)的陽(yáng)光中”。此類(lèi)主題宜“以小寫(xiě)大。”寫(xiě)一件或2、3件在迎2008奧運(yùn)活動(dòng)中的小事。此類(lèi)題在北京、青島出題可能性較大。2社會(huì)焦點(diǎn)。社會(huì)焦點(diǎn)。如：“記一次環(huán)保調(diào)查活動(dòng)、記參加節(jié)能減排創(chuàng)意活動(dòng)、我做環(huán)保小衛(wèi)士、假如我是環(huán)抱局長(zhǎng)、寫(xiě)一份環(huán)保建議書(shū)?！?。此類(lèi)題考測(cè)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)抱意識(shí)，探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)。注意與語(yǔ)文綜合實(shí)踐相聯(lián)系。

2、此類(lèi)題在污染比較大的、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)出題能性較大。3課堂亮點(diǎn)。堂亮點(diǎn)。如：“我的小發(fā)明、小制作；記一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐課；一堂口語(yǔ)交際課。此類(lèi)題在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與探究性學(xué)習(xí)和對(duì)課堂綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的感悟。后2題出題可能較大。4節(jié)日喜日喜慶點(diǎn)。點(diǎn)。如：“如果你是班委，請(qǐng)寫(xiě)一份怎樣歡度元旦才最有意義的計(jì)劃給班主任；特別的元旦聯(lián)歡活動(dòng)；寒假就要來(lái)臨，你認(rèn)為怎樣度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)而有意義的寒假。請(qǐng)寫(xiě)一份寒假安排計(jì)劃。此類(lèi)題在于培養(yǎng)學(xué)生組織交際能力，做事的

3、計(jì)劃性。事情就在眼前，出題可能性較大。10、智慧、智慧閱讀閱讀點(diǎn)。以“童話(huà)、寓言、哲理……”等小故事進(jìn)行閱讀后，就某點(diǎn)展開(kāi)，寫(xiě)讀后感、續(xù)寫(xiě)或拓展。此類(lèi)題在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀的感悟力與寫(xiě)做能力。以上10方面預(yù)測(cè)僅供參考。希望能給你一點(diǎn)啟發(fā)。低年級(jí)看圖寫(xiě)畫(huà)是不用說(shuō)了。當(dāng)然，近年出現(xiàn)一些新題，但期末靠應(yīng)面向全體學(xué)生，不是升重點(diǎn)，所以不做預(yù)測(cè)。二、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練把一件事寫(xiě)具體把一件事寫(xiě)具體（局部寫(xiě)作分點(diǎn)寫(xiě)）（局部寫(xiě)作分點(diǎn)寫(xiě)）篇章大篇章大變臉變臉小