人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第21課《搭石》說(shuō)課稿

1、《搭石》說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的題目是《搭石》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體的闡述。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材《搭石》是人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第21課，主要描寫(xiě)了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，表達(dá)了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和為他人著想的美德，語(yǔ)言質(zhì)樸、意境優(yōu)美是本文最大的寫(xiě)作特色。根據(jù)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的要求和本文的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能正確讀寫(xiě)本課

2、要求掌握的生字詞；能夠正確、有感情地朗讀課文；把握文章主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，品味重要詞句所包含的思想感情。2、技能目標(biāo)：通過(guò)課文，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，解決問(wèn)題、收集處理信息的能力及初步學(xué)會(huì)探究性的學(xué)習(xí)方式。3、情感目標(biāo)：通過(guò)有感情朗讀課文，感受文中人物無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我把本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)鄉(xiāng)親們淳樸、勤勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。難點(diǎn)：理解為什么說(shuō)“搭石”聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親

3、們美好的情感。二、說(shuō)教法和學(xué)法二、說(shuō)教法和學(xué)法語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生閱讀實(shí)際情況，教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀、討論、探究等教學(xué)方式，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)、善于學(xué)、勤于思考。在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在品味語(yǔ)言中積累語(yǔ)言，在內(nèi)容體會(huì)中掌握方法。三、說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程我圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)“教師指

4、導(dǎo)學(xué)生主體訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計(jì)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。我們今天學(xué)習(xí)的課文題目是《搭石》，我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)板書(shū)課題，然后讓同學(xué)一起齊讀課文至少3遍。我再指明學(xué)生讀課題。搭石，很好，你讀的很有感情。搭石，你讀的很有力度。接著我讓同學(xué)們輕輕翻開(kāi)課本，自由讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出生字詞。同學(xué)們讀了這篇課文以后，老師我要提出2個(gè)問(wèn)題。1.知道什么是搭石？搭石是怎樣形成的？畫(huà)出課文中描寫(xiě)人美、景美的

5、詞語(yǔ)和句子。是否也曾留心觀察身邊的“美”呢？（此環(huán)節(jié)讓同桌之間互相交流）這個(gè)過(guò)程我的設(shè)計(jì)意圖是：通過(guò)互相交流讀文感受，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。通過(guò)自由朗讀、初讀、品讀、精讀、充分感受到文章的人美、景美。以“人美、景美”延伸課堂內(nèi)容，使學(xué)生感到課已盡，味無(wú)窮。第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，課外延伸。第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，課外延伸。一課的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)活動(dòng)的完結(jié)，而應(yīng)該以此為一個(gè)新的起點(diǎn)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。本節(jié)課計(jì)劃安排課后作業(yè)：作業(yè)1：請(qǐng)大家將本節(jié)

6、課中自己喜歡的優(yōu)美詞句摘抄到專(zhuān)用小筆記本上；作業(yè)2：根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。作業(yè)3：收集有關(guān)劉章?tīng)敔數(shù)奈恼?，讀一讀。以上就是我的教學(xué)過(guò)程的安排，下面說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)。最后說(shuō)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)最后說(shuō)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)瞧這就是我的板書(shū)設(shè)計(jì)21.搭石我采用5塊鵝卵石，并用線段巧妙連接起來(lái)，就像5塊搭石，靜靜地、默默地令人踩踏，無(wú)私奉獻(xiàn)。心靈美互相禮讓默默奉獻(xiàn)我的意圖是：我的板書(shū)設(shè)計(jì)一目了然，突出課文的內(nèi)容主線，簡(jiǎn)單明了。我采用的是圖文結(jié)合的形式，巧妙