二年級二單元《我不是最弱小的》備課

1、太平鎮(zhèn)二年級集體備課教案太平鎮(zhèn)二年級集體備課教案學科語文年級二單元二時間02.10主備單位、教師課題6.雷鋒叔叔，你在哪里課型新授使用單位、教師教學目標1、會認14個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并讀好帶問號、嘆號的句子。3、引導學生樹立不甘為弱小的意識，并學會保護弱小。教學重難點重點：認字、寫字、朗讀課文。體會問號、感嘆號的不同語氣。難點：理解本文的中心“我不是最弱小的”。教學方法自主探討識字、小組合作學習。教

2、學準備生字卡片、課文插圖。課時安排兩課時教學過程二次備課第一課時第一課時1、導入新課1、師述：有一座森林里，景色是那么美好，空氣是那么清新，還盛開著魅力的鈴蘭花，五歲的薩沙和他的一家來到這里，發(fā)生了一件很感人的故事，你們想不想知道？2、請翻開書27頁—《我不是最弱小的》。3、板書并齊讀課題。二、新課教學1、自讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。遇到不認識的字借助下面的拼音讀準。2、識記生字。①讀準字音。課文中的生字寶寶想考考你們，看看誰認

3、識它們。1.課件出示“撲、托、摸”。讓學生說說他們的共同點：①結構上，都是左右結構，注意“撲”左右相等，“托、摸”左小右大；②偏旁上，都是提手旁的字，練習書寫。2.課件出示芬芳“兒子可以合起來知道，草字頭的橫不要太長，兩豎下方可略向內斜，寫出“呼應”感；“芬”字的撇捺要舒展，“芳”字的中橫要寫長，突出這兩個字的主筆，以“支撐”整個字方正平穩(wěn)。3.課件出示“弱”字，要注意提示兩個“點、提”的寫法?！澳弊郑膳c第二課的“末”字進行比較，這

4、是學生最容易混淆的兩個字，建議采取多種形式引導學生牢記，如，組詞、聯(lián)想記憶、多次再現(xiàn)。（設計意圖：本課要寫的字比較多，共12個字，切實抓好寫字關，目的是提高識字效率。）四、拓展延伸，積累詞句。1.熟讀課文，積累詞語，把自己喜歡的詞和句子多讀幾遍并摘抄下來。2.完成“我會填“課后練習。（設計意圖：這都是課后練習，重在熟讀課文，積累詞語。）重點強調：“鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀cng；“濘”讀第四聲