二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、1二(3)班英語(yǔ)教師發(fā)言稿陳老師尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。這學(xué)期的英語(yǔ)內(nèi)容比以前難很多了，孩子們學(xué)起來(lái)要比以前花更多的時(shí)間。我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我

2、們要和孩子共同成長(zhǎng)。英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；每課的單詞，這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子多背誦、認(rèn)讀；也就是不看圖片只看單詞就能讀出來(lái)，這樣孩子的的詞匯量才會(huì)越來(lái)越大，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家只是隨便讀一讀，有時(shí)還忘了讓家長(zhǎng)簽名。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我下面說(shuō)幾點(diǎn)建議供大家參考：重視良好的

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、

4、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們有時(shí)是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組

5、或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，是否已學(xué)會(huì)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，

6、我們回家布置抄寫(xiě)單詞或句子，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞與句子。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特別是現(xiàn)在的2抄寫(xiě)句子的作業(yè)，希望家長(zhǎng)們能

7、配合老師對(duì)這項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行檢查，對(duì)照課文例句，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤及時(shí)讓學(xué)生更正。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩

8、子會(huì)給予你更多。下面表?yè)P(yáng)一下上英語(yǔ)課積極發(fā)言的同學(xué)，他們分別是英語(yǔ)科代表梁嘉悅、葉栩工作出色，有出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織同學(xué)養(yǎng)成課前讀書(shū)的好習(xí)慣并負(fù)責(zé)及時(shí)收發(fā)作業(yè)本、是老師的得力助手，英語(yǔ)組長(zhǎng)工作也很不錯(cuò)，每次都能按時(shí)收發(fā)作業(yè)和向科代表匯報(bào)。這次期中考試我們班平均分為97.59分，100分有6人，有14人是98分99分，這部分同學(xué)就要吸取這次錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取期末考試取得100分的好成績(jī)，稍微落后的學(xué)生就要繼續(xù)加油，取得更好的成績(jī)。希望我們向