習(xí)作指導(dǎo)--風(fēng)頭、豬肚、豹尾

1、我的一次成功下水文指導(dǎo)我的一次成功下水文指導(dǎo)莊河市特殊教育學(xué)校房俞我所要指導(dǎo)的是聾校語(yǔ)文教材第十冊(cè)的第二課課后第七題，要求是這樣的：仿照課文記一次游戲。先寫(xiě)時(shí)間、人物、地點(diǎn)，做什么游戲，再把游戲的過(guò)程寫(xiě)具體。要仔細(xì)觀察游戲中各人的動(dòng)作和大家的心情。學(xué)習(xí)課文具體記敘游戲過(guò)程的方法。這是一篇仿寫(xiě)課文的小練筆，是將課文的記敘方法熟練掌握并應(yīng)用于實(shí)踐的一次習(xí)作練習(xí)。具體的指導(dǎo)過(guò)程我是這樣進(jìn)行的：首先，布置好作文要求，我?guī)W(xué)生親身體驗(yàn)一下游戲活動(dòng)

2、的過(guò)程。我將作文的要求寫(xiě)在黑板上，幫助學(xué)生理解作文要求。作文要求：1、先寫(xiě)時(shí)間、人物、地方、做什么游戲。2、再具體把游戲過(guò)程寫(xiě)清楚。3、要仔細(xì)觀察游戲中各個(gè)人物的動(dòng)作和大家的心情。因?yàn)樯钍亲魑牡幕A(chǔ)，沒(méi)有生活，作文就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)“貼近學(xué)生實(shí)際”，“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感”。當(dāng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有了真切的體驗(yàn)，他才會(huì)將這種體驗(yàn)用文字記載下來(lái)，形成作文。對(duì)鷹抓住。老鷹幾次從左右兩旁

3、猛攻，都沒(méi)有成功，就趁母雞不防，一下子從母雞的手臂地下鉆了過(guò)去。小雞看看母雞沒(méi)有擋住老鷹，慌了手腳，向四處逃散。一只小雞跑慢了一步，被老鷹抓住了，成了“俘虜”。讀了上面兩個(gè)精彩片段，我們可以發(fā)現(xiàn)，要寫(xiě)好這篇習(xí)作，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)。比如：猛一轉(zhuǎn)身、撲、擋住、張開(kāi)雙臂、逃來(lái)逃去、左躲右閃等一些動(dòng)詞的運(yùn)用就把“躲包人”形象栩栩如生地描寫(xiě)了出來(lái)。2、真實(shí)的心理描寫(xiě)。比如：“暗暗得意”、“我心里暗暗給自己加油：提醒自己可不能掉以