九年級化學 4.3離子教案習 人教新課標版

1、專心愛心用心1第四單元第四單元課題課題3離子離子【教學目標教學目標】1知識與技能：(1)、初步了解原子核外的電子是分層排布的；(2)、了解原子結構的表示方法；(3)、了解原子結構與元素化學性質(zhì)的關系；(4)、了解離子的形成過程，認識離子是構成物質(zhì)的一種粒子。2過程與方法：(1)、通過學生間相互討論、交流，增強學生歸納知識、獲取知識的能力；(2)、運用多媒體動畫片、課文插圖等輔助手段，演示離子的形成過程，化抽象為直觀，增強學習的效果。3情

2、感、態(tài)度與價值觀：(1)、初步體會物質(zhì)構成的奧秘，培養(yǎng)學生的抽象思維能力、想象力和分析推理能力；(2)、樹立“結構決定性質(zhì)”、“物質(zhì)的微粒性”等辯證唯物主義觀點?！窘虒W資源分析教學資源分析】在第三單元的學習中，學生已經(jīng)知道許多物質(zhì)是由原子、分子構成的，在本單元中介紹離子是構成物質(zhì)的另一種粒子，使學生所學有關物質(zhì)構成的知識完整化。本課題包括“核外電子的排布”和“離子的形成”兩部分內(nèi)容，“離子的形成”是本課題的核心，“核外電子的排布”(介紹

3、原子核外電子的分層排布和金屬、非金屬、稀有氣體元素的原子核外電子層結構的特征與其化學性質(zhì)的關系)為它的教學作了一個鋪墊。【教學策略分析教學策略分析】本課題的內(nèi)容較抽象，遠離學生的生活經(jīng)驗，學生學習時有一定的困難，是教學的難點。教學中，要充分利用書上的插圖和電教手段，為學生創(chuàng)設學習氛圍，讓學生仔細觀察、細心體會，展開討論，將抽象知識形象化、具體化?！窘虒W重、難點教學重、難點】重點：離子的形成。難點：核外電子排布的概念。【教學準備教學準備】

4、專心愛心用心3指導學生閱讀教材P76有關內(nèi)容后提問：核外電子是怎樣排布的用兩個字概括。閱讀課本；討論、交流；尋找最佳詞語。培養(yǎng)學生的閱讀、總結、概括能力。(過渡)那么，電子究竟是怎樣分層排布的呢思考、猜想；查書。自然過渡；層層深入。請同學們利用教材P68表4—2的數(shù)據(jù)，進行創(chuàng)意繪畫：(1)氫原子結構圖。(2)氧原子結構圖。自由創(chuàng)意畫圖：各種氫原子結構創(chuàng)意圖很快畫好；畫氧原子結構創(chuàng)意圖時遇到問題：含有8個電子的氧原子中，這8個電子究竟怎樣

5、繞核外高速運動呢畫畫是學生感興趣的活動，再加上又是抽象畫，學生非常興奮；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。閱讀小結創(chuàng)意繪畫引出問題學得新知請同學們打開書本，看教材P76圖4—9，介紹電子層概念。（投影)氫原子結構示意圖和氧原子結構示意圖。介紹原子結構示意圖及各部分表示的意義。知道電子是分層運動的?；貞浽咏Y構，初步了解原子結構的表示方法及各部分表示的意義。從問題著手，引出新知。注意知識的前后連貫。議論交流（投影)核電荷數(shù)從1—18的各元素的原子