三位數(shù)乘一位數(shù)的(進位)乘法

1、三位數(shù)乘一位數(shù)的（進位）乘法三位數(shù)乘一位數(shù)的（進位）乘法[教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書（五四學(xué)制）數(shù)學(xué)（二年級下冊）》101～102頁。[教學(xué)目標教學(xué)目標]1.學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算，理解算理并能熟練計算。2.在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作意識，知識遷移能力和語言表達能力。3.通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強保護大海的意識。[教學(xué)重點教學(xué)重點]掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）乘法的筆算方法并能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題

2、。[教學(xué)難點教學(xué)難點]理解算理，掌握正確的筆算方法步驟。[教學(xué)準備教學(xué)準備]多媒體課件[教學(xué)過程教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大海里有豐富的資源，今天老師帶大家到海水養(yǎng)殖場去看一看，好不好？請大家仔細觀察，漁民伯伯還會請你們幫忙解決一些問題呢！【設(shè)計意圖】情境圖呈現(xiàn)漁民在海水養(yǎng)殖場的勞作場面。海水養(yǎng)殖繁忙的景象使學(xué)生認識勞動創(chuàng)造幸福，勞動創(chuàng)造財富。二、合作探究、學(xué)習(xí)新知二、合作探究、學(xué)習(xí)新知（一）出示

3、海水養(yǎng)殖情景圖（圖1）師：仔細觀察，你從圖中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？看誰知道的多。學(xué)生回答，老師予以鼓勵。師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生爭相回答。（教師根據(jù)學(xué)生的回答分類整理，將提前寫好的問題貼在黑板上）師：你們能幫漁民解決這些問題嗎？圖1十位上28=16，在積的十位上寫6，向百位進1。百位上18=8，81=9，在積的百位上寫9。2.獨立解決：7籠一共裝多少只扇貝？3.比一比。師：請同學(xué)們想一想：今天所學(xué)內(nèi)容與我們前面所學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)有

4、什么相同點和不同點？在小組內(nèi)說說自己的想法。反饋交流：相同點：計算方法是一樣，都是乘一位數(shù)的筆算，從個位乘起，哪一位乘得的積滿幾十就向前一位進幾。不同點：本節(jié)課的內(nèi)容是三位數(shù)乘一位數(shù)的進位。根據(jù)學(xué)生的匯報教師小結(jié)并板書課題:三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法。（四）抽象概括，總結(jié)提升。1.總結(jié)概括。師：你覺得計算三位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法時應(yīng)注意些什么問題？預(yù)設(shè)：從個位乘起，哪一位上相乘的積滿幾十，就向前一位進幾。不要漏掉進上來的數(shù)；要先乘后再加進上

5、來的數(shù)。教師總結(jié)：在計算三位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法時，要注意相同數(shù)位對齊。從個位乘起，哪一位上相乘的積滿幾十，就向前一位進幾。根據(jù)學(xué)生的回答教師板書：哪一位上相乘的積滿幾十，就向前一位進幾。2.方法提升。師：同學(xué)們能夠運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位筆算乘法推出三位數(shù)乘一位數(shù)的進位筆算方法，這是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要的學(xué)習(xí)方法——遷移。在以后的學(xué)習(xí)中，它可以幫助我們解決更多的數(shù)學(xué)問題?！驹O(shè)計意圖】在解決問題時讓學(xué)生先估一估，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，