《小王子》導讀案

1、1走進走進《小王子小王子》（導讀課）（導讀課）教學目標：教學目標：1.通過學習，使學生了解《小王子》的作者圣埃克蘇佩里的生平、代表作品，了解這本書的寫作背景。2.通過觀察封面、聽老師講述簡要的故事情節(jié)，了解《小王子》這本書的人物、大致內(nèi)容，激發(fā)學生的閱讀興趣。3.通過誦讀《小王子》中的經(jīng)典語句，激發(fā)學生的閱讀欲望，啟發(fā)結(jié)合句子談談自己對這句話的理解，培養(yǎng)學生的感悟能力，表達能力，提高學生的審美情趣。教學過程：教學過程：一、閱讀名言，走進

2、作品一、閱讀名言，走進作品1.出示：“用心去看才看得清楚。本質(zhì)的東西，眼睛是看不見的?！?.反復誦讀句子，談談自己的理解。3.小結(jié)：是呀，說得多好呀！本質(zhì)的東西光用眼睛耳朵這些外在的器官去觀察是發(fā)現(xiàn)不了的，要想了解事物的內(nèi)在，必須依靠自己的內(nèi)心去體驗，去感悟！這句話似乎有一定的哲理，它引起了同學們仔細的思考，這句經(jīng)典名言出自一本書，像這樣的句子這本書上還有很多。4.今天這節(jié)課，老師向大家推薦一本世界聞名的著作——《小王子》。（板書課題）

3、二、師生交流，走進作者二、師生交流，走進作者1.《小王子》是20世紀流傳最廣的童話，被譯成100多種語言電影、唱片，甚至紙幣上都可以看到本書的影子。這本童話人人都喜歡，小孩喜歡，大人也喜歡。讓我們一起記住創(chuàng)作《小王子》的了不起的作者——圣?？颂K佩里。（板書）2.誰能簡要的介紹介紹這位偉大的作家？3.教師總結(jié)簡介作者圣埃克蘇佩里，出生于法國里昂，一生喜歡冒險和自由，是一位飛行員。除了飛行，用寫作探索靈魂深處的寂寞是他的另一終生所愛。代表作

4、品有童話《小王子》，這本書至今全球發(fā)行量已達五億冊被譽為閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的最佳3他在各星球中漫游，分別造訪了國王、自負的人、酒鬼、商人、掌燈人和地理學家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到疏解孤獨和痛苦的良方，小王子結(jié)識了狐貍，同狐貍建立了友誼，也從狐貍那里學到了人生的真諦，知道必須對自己的那朵玫瑰負責。他在降臨地球的地方反復徘徊，就是無法回去，他每天都遙望著自己以前生活的星球，深深想念著他的花兒。小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地

5、回去，最后他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，拋下自己笨重的身體，讓自己的靈魂回到玫瑰花的身邊。最后小王子在沙漠中，就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。（二）學生根據(jù)簡介，說說故事中的人物：（1）小王子：故事的主人公，一個非常善良純真的小男孩，對友情忠貞不渝，對一朵柔弱的小花無比關愛、照顧，因為與小花相處不好，離開了自己的星球，追求生命的真諦，狐貍讓他明白了愛與責任，為了回到朋友身邊，他放棄了自己的生命。（2）狐貍一

6、只充滿零星的動物，它讓小王子了解了事物的本質(zhì)要用心去看才看得清楚，知道馴養(yǎng)意味著責任，讓小王子明白什么是生活的本質(zhì)。（3）玫瑰一朵喜歡賣弄風情的花，她驕傲、幼稚，沒能讓小王子明白她對他的感情，反而令他無法忍受離家出走。在分開的日子里，她卻時時出現(xiàn)在小王子的思想和心里。（4）蛇它是小王子在地球遇到的第一個人物；也是最終咬了小王子，把小王子送回天堂的人物。（三）讀1116章節(jié)（1）有人說，《小王子》其實是一部旅行日記，記錄了小王子參觀星球后