《探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律》說(shuō)課稿

1、1《探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律》說(shuō)課稿說(shuō)課稿【說(shuō)教材說(shuō)教材】一、本節(jié)課在教材中的地位與作用?！疤骄看?、并聯(lián)電路的規(guī)律”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《物理》教科版九年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容，這節(jié)課在本章及整個(gè)電學(xué)部分具有重要的地位。本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)電路，電壓等概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行，他也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)其它物理知識(shí)（如.電阻，電功）的基礎(chǔ)。是掌握電學(xué)中的物理規(guī)律（如.歐姆定律等）認(rèn)識(shí)電學(xué)中的物理現(xiàn)象必不可缺

2、少的知識(shí)。本節(jié)課的學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)——“用電壓表測(cè)電路電壓”是電學(xué)中最基礎(chǔ)的技能之一。實(shí)驗(yàn)中關(guān)于串、并聯(lián)電壓的規(guī)律是進(jìn)行電路分析的基本根據(jù)?？梢?jiàn)本節(jié)在整個(gè)電學(xué)中處于基礎(chǔ)地位。根據(jù)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及教育新理念結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的心理特點(diǎn)。以及現(xiàn)有的知識(shí)水平。通過(guò)課本的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能①學(xué)會(huì)正確將電壓表接入串、并聯(lián)待測(cè)電路，并能畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。②學(xué)會(huì)正確使用電壓表測(cè)量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓。③會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出

3、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。2.過(guò)程與方法在探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，科3過(guò)師生互動(dòng)或?qū)W生互動(dòng)。讓學(xué)生自己明確實(shí)驗(yàn)步驟，并畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。【說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法】以探究學(xué)習(xí)為主的活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。在學(xué)法指導(dǎo)上采取自主探究與小組合作的方法。這樣可以充分創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地活動(dòng)，主動(dòng)提出自己的想法，分享他人的智慧。體驗(yàn)到成功的喜悅。本節(jié)課學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)主要是教給“三會(huì)”。會(huì)涉及試驗(yàn)，會(huì)用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，會(huì)分

4、析數(shù)據(jù)總結(jié)找出規(guī)律?！菊f(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情景：創(chuàng)設(shè)情景：教師做演示實(shí)驗(yàn):要求：用不同規(guī)格的小燈泡學(xué)生認(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡的亮度有很大的差異提出問(wèn)題：1，這是一個(gè)什么電路？2，它們亮度不同？電流有什么特點(diǎn)？串聯(lián)、并聯(lián)電路各點(diǎn)間電壓的關(guān)系串聯(lián)、并聯(lián)電路各點(diǎn)間電壓的關(guān)系思考：串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電壓有什么樣的關(guān)系？提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：(學(xué)生畫(huà)出電路圖，以及怎么連接電壓表)兩個(gè)燈泡串聯(lián)后接在電源兩端，AB之間、BC之間、AC之間的電壓